知识要转化为能力

我在这里说的“知”，概念相对窄一些，主要是指知识的“知”。如果用广义宽泛的含义来解释，“知”说大了是对世界的认知，说小了是对具体事物的了解。

着眼于决定人生要素的角度，培根“知识就是力量”这句话不但不错，而且还有普遍意义和很强的实践性。前些年有人吹毛求疵，标新立异，自

以为高明，有意无意地歪曲了“知识就是力量”的本意。对这句话的理解，不要过于肤浅表面化，应当具体展开来加以说明，使其意思更加清晰。

人一定要有强烈的求知欲望，要把学习当作自己的生活习惯和人生态度。学习要事事用心，知识才能多多益善，否则就是无用的学习。知识的相当部分是学来的，生活实践积累当然也是知识的来源之一，但这种积累从来就离不开学习。

有些年轻人，既有理想，也有抱负，但就是不学无术，知识储备等于零，缺少实现理想和抱负的本领。对于知识贫乏的年轻人来说，他们所谓的理想实际是空想，所谓的抱负实际是自负，这样的人生会很不如意。

知识是学来的，一般都要向书本学，也要向社会实践学，还要向群众学，向身边的人学。学习力就是生存力、竞争力、发展力。强调知识的重要，不得不强调学习的重要；强调学习的重要，必须强调学习本身就是一种决定未来人生的原动力。

知行合一，知力也要合一，知化为力，力为桥梁，要切实把握好知与力的关系。学究们不缺乏知识，缺乏的是化知为力的能力。

除了学习力和化知为力的能力，我这里说的力还包括人的其他方面的能力。能力的多样性对人生的价值极其宝贵，如判断力、决策力、协调力、执行力、表达力，还有感召力、影响力、亲和力等等。

无论什么时候，国家都要靠实力说话，人都要靠能力说话。实力和能力不是虚的，一定要实实在在，有时含而不露，有时释放爆发，软弱无力或力不从心，都不能达到预期目标。

一般规律是，知识越多能力越强，但一个人的知识如果转化不成能力，知识再多也没有用。那就要把学到的、想到的、悟到的、看准了的，统统都转化成实际的能力。知识转化成能力，能力与知识对接，知识就会变成强大无比的力量。