王孺
中共中央办公厅近日印发了《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。通知指出，党委领导下的校长负责制是一个不可分割的有机整体，必须坚持党委的领导核心地位，保证校长依法行使职权，建立健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。（10月15日 新华网）
党委领导下的校长负责制，主要包括两个内容：一是党委统一领导学校工作，二是校长主持学校行政工作。将高等学校比作一艘小船，党委就是船的掌舵人，校长就是船的划桨者。没有掌舵人引导正确方向，船儿就会走错路，甚至导致船毁人亡；而没有划桨者推动运行，船儿就会没有动力，想跑也跑不动。故而，党委领导和校长负责是一个不可分割的有机整体，缺了任何一半都会导致船儿瘫痪。
反之，如果能落实好党委领导下的校长负责制，使党委和校长密切配合、相互互补，就会产生“双剑合璧”之功效。
首先，党委领导下的校长负责制，最适合我国国情和高等教育发展规律。我们走的是中国特色社会主义道路，一切发展大局都要围绕这个核心开展，高等学校也同样如此，必须贯彻执行党的路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向。须知，我们国家需要的是中国特色社会主义事业的接班人，如果不坚持社会主义，不坚持立德树人、依法治校，那么培养的人才有什么用？又怎能为国家做贡献？
其次，党委领导下的校长负责制，能合理解决“两条战线”的问题，推进高等学校的稳定发展。高等学校的“两条战线”，一条是思想教育的“战线”，一条是提升能力的“战线”，如果高校只注重知识能力强化，而不加强思想政治教育，那么就会导致“畸形”发展，导致缺乏理想信念。反过来说，党委领导学校的思想政治工作和德育工作，校长负责教学、科研、行政管理等工作，既能牢牢掌握学校的意识形态工作，又能更好地维护学校高效运行和安全稳定，两手都能“抓硬”。
最后，党委领导下的校长负责制，能使高等学校的风气更清正。高等学校若是党政不分工，“一把手”把所有工作都包揽了，就可能导致两种不良现象：一是“一把手”独断独行，不愿听取民主意见，滋生腐败现象和不正之风；二是“一把手”忙于各种繁琐工作，搞得焦头烂额，完全没法掌控大局，造成党组织软弱涣散。独断专行和软弱涣散这两种倾向，都不利于高等学校的健康发展，所以才有了党委领导下的校长负责制，既坚持党委的领导核心地位，又保证校长依法行使职权，党政分工合作、协调运行，这才能保证高效运转、风清气正。
更值得一提的是，党委领导下的校长负责制，是一个不断发展的制度，会长期坚持并不断完善，相信如此“双剑合璧”高等院校定能焕发勃勃生机。
