龚朴磬
时下，有一些干部将“写”和“干”对立起来，认为“写”是雕虫小技，是玩虚功，不是实干，对“写”明褒暗贬，甚至有的领导也对“写”的干部只使用不重用。有的干部调来调去都是“写”，有的干部在一个岗位一“写”十多年。这些认识和做法无疑是有一定问题的。其实，“写”虽然不稼不穑、不挑不抬、不钉不铆，但也是一种“实干”。
“上古结绳而治，后世圣人易之以书契，百官以治，万民以察”。自“仓颉造字”以来，“写”就是治国理政的重要手段。可以说，在机关工作，没有较强的文字能力是不可能做出优秀成绩的，甚至无法正常工作。下情上报、上情下达、组织协调、动员指挥等等，没有一样真正能够离得开“写”。“写”还要有质量，如果提笔“短路”、无从下笔，或者词不达意、语无伦次，甚至离题万里、空无一物，必然影响工作效能。
古代基本都是以“写”取士。今天，干部的基本能力——能说、能写、能干，“写”也是其中重要一项。毛主席一生不摸枪，雄文五卷领导了中国革命和建设。小平同志指出：“领导干部要善于用笔来领导。”习近平同志《之江新语》，是我们正在学习的“用笔领导”的典范。“写”是干部综合素质和能力的体现。实践证明，把会“写”的干部从“写”的岗位放到“一把手”岗位上，工作往往也一样有声有色。
“吟安一个字，捻断数根须。”文字工作是脑力劳动，魂牵梦萦、绞尽脑汁自不用说，加班加点、通宵达旦的时候还不少，其消耗不亚于体力劳动。同时，机关文字工作岗位往往没有什么“实权”，不是“做官要知足、做人知不足、做事不知足”，“冷板凳”就会坐不住。一些干部视之如畏途，宁愿多跑腿、多张口、多动手，就是不愿“写”。
按理说，现在的干部多是大学生，“写”应该不成问题。然而，正如有人反映的，近年来，不断有人请他推荐干部和工作人员，无一例外都是要求文字功底好的、会写材料的，这也从一个侧面反映出，干部“写”的能力、“写”的热情不容乐观。有的“写”的岗位空出很久，就是找不到适岗的干部。要培养干部“写”的能力，更要加强干部思想、作风教育，提高干部“写”的热情。
