弄清“三个谁”争做为民务实清廉表率

“为了谁”、 “依靠谁”、“我是谁”，是新形势下开展党的群众路线教育实践活动需要深入研究并正确解答的重大问题。弄清“三个谁”，才能做到为民、务实、清廉要求，走实群众路线，密切党和人民群众的血肉联系。

弄清“为了谁”，才能找准工作方向。为谁立命、为谁谋利始终是一个根本性、方向性问题。中国共产党成立之初就明确了“全心全意为人民服务”宗旨，准确回答了“为了谁”的问题。从中国革命时期到现在，无数鲜活的实践实例证明，只有赢得人民群众的拥护支持，才能凝聚起巨大的前进力量。经过90多年的不断发展，党所处的历史方位、环境条件已与过去迥然不同，只有全心全意为人民服务，才能不断巩固执政地位，才能保持党的持久活力。在党的群众路线教育实践活动中，党员干部要牢记“为民服务”宗旨，努力把自己的工作做好、做实，做到让群众满意。

弄清“依靠谁”，才能找准工作方法。解决好“依靠谁”的问题，才能找到力量的源泉。历史唯物主义认为，人民群众是人类社会发展的决定性力量。人民群众是历史的真正创造者，是真正的英雄。我们必须在思想上牢固确立人民群众的主体地位，充分相信群众，一切依靠群众，紧紧依靠群众、紧密团结群众，群策群力推动发展的无穷力量。在党的群众路线教育实践活动中，我们要始终坚持“一切为了群众，一切依靠群众”的根本工作路线，到群众中去寻求工作方法，深入到基层去实地调研、征求意见建议，办一批实事，解一批难题。

弄清“我是谁”，才能找准自身定位。弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己、发展自己。周恩来总理精辟回答了“我是谁”的问题，他说“人民是我们的衣食父母，我们是人民的勤务员”，可见，人民群众才是国家和社会的真正“主人”，自己只是“勤务员”。邓小平同志说“我们是中国人民的儿子”，说的也是人民群众是公务员的父母 ，当儿子孝敬父母天经地义，作为一名“公仆”，在教育实践活动中要始终把群众当主人、视群众为亲人，通过多学理论、多学知识、多学技能，不断提升自己服务基层、服务群众的能力。一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，赢得群众的支持，使自己获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。