加強組織領導，是學習教育橫向到邊、縱向到底的重要保証。各級黨組織肩負著抓好“兩學一做”學習教育的主體責任，必須用心用力、嚴抓實抓，科學籌劃、周密組織。
“兩學一做”學習教育面向全體黨員，以黨支部為基本單位組織實施，范圍廣、層次多，單位特點差異很大、黨員情況各不相同。隻有區分層次，各有側重，有的放矢，才能增強學習教育的針對性﹔隻有分類指導，精心籌劃，精准實施，才能增強學習教育的有效性。如果主體責任不明確、組織領導不到位，大而化之、籠而統之甚至聽之任之，就可能使學習教育走了過場、流於形式。
黨組織堅強有力、履職盡責，學習教育就能有序推進、不挂空擋﹔領導干部以身作則、率先垂范，廣大黨員就會跟著學、照著做。各級黨委要擔起主體責任，書記、副書記履行第一責任，既要管好干部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊伍，掌握抓黨員隊伍建設的方法要求，自上而下把壓力傳到位、把責任負起來，形成層層負責、聯動互動的工作格局。領導干部除了履行好“抓”的責任，還要發揮好“帶”的作用。要走在前列、當好表率，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，帶頭參加學習討論，帶頭談體會、講黨課、作報告，帶頭參加組織生活會和民主評議，帶頭查找和解決問題，帶頭立足崗位作貢獻，形成上行下效、整體聯動的總體效應，引領整個學習教育扎實有效展開。
一分類就具體，一具體就深入。要根據不同類型單位特點、不同類型部隊實際，分類細化方案、分類解決問題、分類指導幫帶，做到一把鑰匙開一把鎖。要區分領導干部、機關黨員、普通黨員，分別明確學習重點內容，分別明確解決問題的重點和標准要求，分別明確推進措施和具體抓手。
今年是落實軍隊建設“十三五”規劃的開局之年，是國防和軍隊改革向縱深推進之年，大項任務多、工作頭緒多，搞好科學統籌至關重要。要統籌抓好學習教育與鞏固拓展“三嚴三實”專題教育整頓成果工作，在理論學習、問題整改等方面，搞好有機銜接，實現接續推進。統籌抓好學習教育與改革強軍主題教育活動，堅持資源上共享、內容上融合、安排上協調，做到互促共進、相得益彰。統籌抓好學習教育與其他各項工作，把“兩學一做”貫徹體現到謀打仗、抓備戰、搞建設之中，凝聚起建設“四鐵”過硬部隊的強大力量。
