推動實踐是開展教育的根本目的，也是深化教育的重要途徑。主題教育既要重視思想引領，更要加強實踐引導，注重搞好轉化，在服務保証改革、推動工作上見成效。
理論的意義在於指導實踐，學習的目的在於搞好轉化。理論與實踐相結合，是馬克思主義“活的靈魂”。僅僅把理論停留在書本上、口頭上，不付諸實踐、不注重轉化，知就不可能變成行，精神力量也不可能變成物質力量。從這個意義上講，轉化就是深化、就是飛躍。轉化的程度，決定教育活動的深度。理論向實踐轉化的過程，就是進入頭腦、進入工作的過程，就是解決問題、開創工作新局面的過程。
改革強軍，既是新一代革命軍人肩負的重大使命，又是需要每一名官兵投身其中的廣闊舞台。隨著改革全面實施和逐步深化，“改革陣痛”不可避免，“震蕩效應”時有顯現。面對利益關系的調整，如何做到服從大局、穩住心神、聽令而行，經受撤並降改、進退走留等各種考驗﹔面對體制的轉換，如何加緊轉變職能、轉變作風、轉變工作方式，適應新體制、履行新職能、擔當新使命，是擺在各級機關和廣大官兵面前的緊迫任務、現實課題，需要在實踐中作出回答。這些問題解決不好，助推改革強軍就是一句空話，改革強軍的目標就無法順利實現。
開展主題教育活動，無疑要幫助官兵深刻理解全面實施改革強軍戰略的豐富內涵，准確把握深化國防和軍隊改革的重大意義。但這只是初步的、基本的。隻有把認識轉化為實踐，把思想轉化為行動，教育活動才能真正達到目的、取得實效。因此，教育活動一開始就要把實踐轉化作為重要原則和基本途徑，既抓好教育內容、環節步驟的落實，又引導官兵把教育中煥發出來的政治熱情，轉化為向黨看齊、維護權威、聽黨指揮的政治自覺，轉化為擁護改革、支持改革、投身改革的使命責任，轉化為適應新體制、履行新職能、擔當新使命的思路舉措，轉化為在新起點上干事創業的工作標准。
耳聞不如目見，目見不如足踐。榜樣的力量是無窮的。在這輪改革中，許多官兵顧全大局、犧牲奉獻，自覺沖破個人利益的羈絆，以奮發有為的精神狀態擁護支持投身改革，表現出崇高的思想覺悟和良好的精神風貌。要善於發現身邊的典型，大力宣傳身邊的典型，形成學習先進、爭當先進的鮮明導向，激勵官兵學理論、強本領、比干勁、作貢獻，推動改革強軍各項決策部署在頭腦中扎根、在工作中落地。
