把握專題教育的“變”與“不變”

抓好“三嚴三實”專題教育，要立足“不是一次活動”的新定位，注意區分與以往集中開展黨內教育的不同點，抓住新特點，適應新要求，謀劃新舉措，克服憑老經驗辦事，防止消極應付心理，把握好“變”與“不變”的關系，以改革創新的方法把專題教育抓具體、抓實在、抓到位。

方法有變，要求不變。這次開展的專題教育，雖不分批次但不是一刀切，雖不劃階段但不是一風吹，雖不設環節但不是一蹴而就。抓好專題教育要轉變以往搞活動的慣性思維，因地制宜，因時而異，靈活安排，將專題教育與平時的中心組學習、“三會一課”、年度民主生活會等日常性教育結合起來。事實上，不是活動不等於沒有活動，要做的工作有很多、任務重、要求很高，尤其是對中央部署的幾個關鍵動作，更要堅持“嚴”字當頭、“實”處著力，制定操作性強的時間表、路線圖和計劃書，不掉鏈子，不搞花架子，聚焦“忠誠、干淨、擔當”的主題，著力解決“不嚴不實”的問題。

機構有變，力度不變。在這次專題教育中，從中央到地方沒有像開展群眾路線教育實踐活動那樣成立專門領導小組，但這不等於可以敷衍塞責，不等於可以馬虎了事。越是沒有專門機構，越要加強組織領導，強化責任擔當，把開展“三嚴三實”專題教育作為一項重大政治任務來抓。建立健全組織部門牽頭負責、相關部門協調配合的機制，形成工作合力，確保專題教育有人抓、有人管。黨委主要負責同志要切實承擔起第一責任人責任，把專題教育牢牢記在心上、緊緊抓在手上、實實地落到行動上，不能當“甩手掌櫃”，而要親力親為、敢抓敢管，做到重要部署親自謀劃、突出問題親自過問、率先垂范當好表率。

督導有變，標准不變。專題教育不是一次活動，並不意味著這是一場“軟任務”，不能唱“空城計”，不是玩“空手道”。雖然這次專題教育不派專門的督導組，沒有派駐督查，不搞坐陣指導，但不可以降格以求、降低標准。各級黨委要創新方式方法，以嚴的標准、嚴的措施、嚴的紀律，把專題教育融入日常督查考核當中，及時了解情況、掌握動態、解決問題，從而有效傳導壓力、激發動力。把抓好專題教育作為履行黨建主體責任的重要任務，納入黨建工作述職評議考核的重要內容，形成一套“硬抓手”，對那些組織不力、效果不好的要嚴肅批評、嚴肅問責，樹立盡心盡力抓專題教育的正確導向。

開展“三實三實”專題教育，符合作風建設的內在要求和客觀規律，體現思想政治建設的一貫追求和價值取向。隻有打破慣性思維，堅持常抓常新，消除“歇歇腳”的思想，克服“一陣風”的心理，杜絕“炒現飯”的現象，不用搞活動的辦法來抓專題教育，才能確保專題教育不虛、不偏、不走過場，讓踐行“三嚴三實”成為一種新常態。