學習研討貴在入心入腦

當前，在“三嚴三實”專題教育中，各地各部門在以書記講黨課作為開篇之作的基礎上，正在有條不紊地進行專題學習研討。這是整個專題教育的一項重要工作，對引導黨員干部把牢思想和行動的“總開關”具有重要作用。抓好學習研討，就要增強自覺性和責任感，強化措施，真學深研，做到入心入腦、細照篤行。

真學是前提。針對一些黨員干部學不深、學不透等問題，要從制度安排上發力，通過把專題學習研討與日常自學結合起來，與平時中心組學習結合起來，與干部教育培訓結合起來，安排好功課表，列出計劃書，督促黨員干部集中精力在學習研討上下足功夫、花足力氣，真正靜下心來鑽進去，認認真真、原原本本地研讀規定書目。學習研討不能做表面文章、圖形式，走過場、裝樣子，不能以做了多少筆記、寫了多少體會、發了多少文章來評判學習研討的成效，而要深刻領會和全面把握“三嚴三實”的時代意義、價值標准和實踐要求，堅定理想信念、強化黨性修養、增強實干精神，切實增強學習研討的實際效果。

真懂是關鍵。學而不思則罔，思而不學則殆。各地各部門在抓好分散自學和集中學習的基礎上，有針對性地確定一些專題，組織黨員干部聯系思想實際和工作實際交流互動。結合正反兩方面的典型案例，把自己擺進去，不搞“空對空”，圍繞中央要求和黨規黨紀進行深入的大討論，碰撞思想火花，互相啟發借鑒，把重要理論學習深、把目標要求理解透。通過研討交流，使黨員干部對“三嚴三實”不僅知其然，而且知其所以然﹔不僅懂得能做什麼、而且清楚不能做什麼﹔不僅多問幾個為什麼，而且多想想怎麼辦、如何干，從而澄清模糊認識，明確努力方向，做到見人見事、觸及靈魂，切實把“三嚴三實”的要求刻在內心深處。

真信是根本。專題教育的目的在於以知促行。在整個學習研討的過程中，要聚焦對黨忠誠、個人干淨、敢於擔當這個核心要義，不僅增強把握“三嚴三實”的思想自覺，更要增強踐行“三嚴三實”的行動自覺，使之真正成為修身之本、為政之道、成事之要。通過以思想自覺引領行動自覺，深入查找自身存在的“不嚴不實”問題，堅持邊學邊查邊改，切實把“三嚴三實”貫穿到工作中、體現到行動上，真正形成“嚴”的自覺、“實”的習慣，自覺將其融入到黨性修養的全過程，貫穿到為官用權的各方面，體現到干事創業的實踐中，推動“三嚴三實”要求浸潤血脈、印入腦海。

工欲善其事，必先利其器。開展“三嚴三實”專題教育，首先要加強學習。隻有把學習研討抓緊抓實，才能真正學深悟透，打牢思想基礎，做到學以增智、學以立德、學以致用，使“三嚴三實”真正內化於心、外化於行，確保專題教育取得實實在在的成效。