“三嚴三實”貴在克服“三種不良心態”

中央部署開展“三嚴三實”專題教育，要求不分批次、不劃階段、不設環節，不是一次活動。這不僅掃除了人們怕專題教育變成“一陣風”的憂慮，也讓老百姓看到了中央從嚴治黨、從嚴治吏的堅定決心。要將此次專題教育活動辦實辦好，各級黨員領導干部要努力克服三種不良心態。

要拿出“釘釘子”的精神，克服“走過場”的僥幸心態。學習教育，關鍵是要靜下心來，耐住性子，從頭到尾、真讀真學，達到入腦入心、真信真行。此次專題教育的學習研討分為三個專題，歷時半年，循序漸進，既有對黨章黨紀、重要理論的學習領會，也有從反面典型、違法案件中吸取教訓、獲得警示……這些內容，如果沒有原汁原味、認真細致的學習對照，就容易繞彎、跑偏、走岔，最終隻能學得一知半解、隻字片語，落入形式主義的歧途。

要拿出“動真格”的勁頭，克服“過得去”的疲軟心態。作風上的陋習不是一兩天養成的，想糾正也不是朝夕可就。雖然各級黨員領導干部在群眾路線教育實踐活動期間已經開展了深刻的自我批評，也確實查擺出不少突出問題，但部分積弊仍有復發的可能，需要常查常新、時刻警惕。專題民主生活會和組織生活會都是黨內政治生活的重要載體，是發現不足、認清自我、砥礪作風的重要平台。黨員領導干部要克服畏難情緒，深入查擺自身“不嚴不實”的問題，真正做到對症下藥、除去病根。

要拿出“管長久”的決心，克服“三分鐘”的短視心態。以制度的剛性抑制作風的彈性，是群眾路線教育實踐活動中取得的重要經驗，也是此次“三嚴三實”專題教育應當傳承的優良做法。要讓“三嚴三實”常態化、長效化，就必須加大建制度、立規矩的力度，將專題教育中的成功做法經驗化、零星探索系統化、有效措施制度化，把標准定得高一些，執行抓得緊一些，盡可能杜絕“三分鐘熱度”的運動式活動，保障專題教育成效更長效、更持久。