誰給補課教師打了雞血？

2月9日，甘肅省教育廳專項督查組已經陸續在全省范圍內開展中小學校寒假違規補課行為專項督查，堅決遏制中小學校假期違規補課行為。（2月11日《蘭州晨報》）

給學生正常上課無精打採，私下給學生補課卻像打了雞血一樣，精神亢奮，有人一天24小時不休息也不感到累。這是當今中小學教師隊伍中出現的一種怪現象。

是誰給補課教師打了雞血？不是別人，就是我們的應試教育制度，是高額的利益回報。因此，家長想讓自己的孩子考高分，就得讓孩子犧牲正常的休息時間，找老師補課，吃“獨食”。自詡清貧的教師看到了商機，投學生家長所好，利用節假日和課外時間，給學生辦有償補習班，一個課時多少錢，明碼標價。繳錢補課，課后走人，兩不相欠。

問題是這種補習時間長了，一些教師嘗到甜頭后，心理發生了微妙變化。辛辛苦苦當教師，一月也就幾千塊錢工資，當十幾年教師連套住房都買不起。而假期辦一個補習班，一兩月時間就能掙幾萬元，甚至十幾萬元。誰還有心思按部就班地給學生上課。於是，該課堂上給學生講的知識，敷衍一下，留在補習時講。這樣一來，不但補習班的學生越來越多了，自己的收入也水漲船高了……

教師給學生違規補課看起來是周瑜打黃蓋——一個願打,一個願挨。但仔細想來，卻並不是那麼一回事。沒有應試教育的威逼，絕大多數學生家長絕不會掏出血汗錢讓子女去上補習班，絕大多數中小學生也絕不會犧牲少年、童年的歡樂去補習文化課。特別是那些“對老師在課堂上不好好講課而把主要精力放在補習班上的行為”有意見的學生，更是在忍辱負重地參加補習。不補習咋辦？不想被補習的同學甩得太遠，隻能也去參加補習。

教師給學生違規補課是老問題了。要從根本上解決這一問題，筆者認為，專項督查治表不治本。還是要在大力推進教育制度改革上下功夫，要重視改善學生的知識結構﹔要重視學生創新精神和實踐能力的培養﹔要重視引導學生把知識內化成自身素質﹔要重視學生德智體美全面發展。隻有這樣，才能徹底讓追求升學率的“被動教育”變成鼓勵學生熱愛學習、創新思考和樂觀生活的“主動教育”，使為了升學而泛濫成災的違規補課“行業”自然滅亡。