貴州省日前決定從2012年起，全省各級政府及其工作部門的行政經費一律縮減5%用於發展教育，為解決輟學孩子教育問題提供經費保障。（據11月22日中國廣播網）
見此新聞，情不自禁聯想起幾天前畢節市5名離家男童死於垃圾箱事件。據報道，這5個孩子中有4個處於輟學狀態。也就是理應坐在課堂裡接受義務教育的年齡，他們卻四處流浪、乞討，甚至為了取暖躲進垃圾箱，最終釀成悲慘，這充分說明了當地教育事業非常落后。所以，貴州省縮減5%的行政經費用於發展教育，並把“控輟保學”作為縣級主要領導考核的“一票否決”項，可以說是個明智之舉。
教育是改變貧困地區落后局面的治本之策，也是改變貧窮孩子命運的有效之舉。其實教育是個廣義的概念，並不是建幾個學校、請幾名老師那麼簡單，還包括社會教育、家庭教育等。通過多個渠道教育，讓孩子學習知識，開闊眼界，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學會做人和做事。然而，對於貧困地區來說，各渠道的教育往往都會缺失。就家庭而言，父母要掙錢養家，沒有過多精力用在孩子身上，大部分都是放任狀態，加上認識不到教育的重要性，對孩子上不上學並不重視﹔就學校而言，教學硬件和師資軟件都很薄弱，對孩子們尤其是那些成績不好的孩子沒有吸引力，義務教育的“繩子”也不可能套住他們﹔就當地社會而言，經濟發展水平較低，解決生產生活問題成為第一位的，這種社會環境也造就了人們對教育的輕視。所以，貴州這個所轄落后縣區較多的省份，更加注重發展教育其實也是改變一方落后局面、有利長遠發展的潛績工程。
發展教育需要財力作保障。可以看出，貴州省發展教育的決心——全省各級政府及工作部門縮減5%的行政經費用於發展教育。從歷年“三公”經費公示情況可以想像5%的分量，所以貴州發展教育“不差錢”。相信不久的將來，在貴州的大地上就會有很多所硬件過硬的教學樓拔地而起，有多支軟件不軟的師資力量雲集於此。而教學環境和教學質量的改善，也必然成為吸引孩子們接受義務教育的砝碼，貴州各地區的教育事業也將有一個新發展。
當然，發展教育還需要一個好的社會環境。所以，我們祝願貴州省的經濟社會發展越來越好，尤其是貧困落后地區快速脫貧致富，使孩子們有一個好的受教育環境，也能更好地享受社會發展的成果。
