民建中央关于全面加强新时代劳动教育进一步提升中小学素质教育水平的提案

党中央、国务院高度重视劳动教育。自从印发《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》以来，各方积极探索推进，取得了一定成效。但仍存在一些问题：一是对劳动教育的重视还需加强，劳动教育落地还需推进；二是课程内容单一，缺乏实用性、趣味性，有的还缺乏劳动教具及场地保障；三是保障机制不完善，专兼职教师配备不足，督导、考核不健全；四是缺乏社会力量支撑，社会组织、相关专家的优势和积极性未能有效激发出来。

为此，建议：

一是细化工作举措，推动劳动教育落地。指导各地和学校根据要求，结合实际制定劳动教育实施方案和细则，保障劳动课程比重，成立劳动教育课程教研组，配备一定比例的专职劳动教育教师，提供劳动教育课程教具和场地。加强劳动课程监督，定期组织开展培训、交流及优秀课程评选、劳动教育示范学校评选等活动。

二是注重责任意识培养和兴趣激发，鼓励学生劳动。加强劳动教育国家课程、地方课程和校本课程体系建设，完善相关教材和指导手册。推动劳动与文化融合，开展社会劳动，强化学生社会公德心、责任感。通过“寓劳于乐”，让学生亲身感受劳动的乐趣，培养动手能力和劳动观念。

三是加强宣传引导，形成劳动教育合力。发挥学校的主阵地作用和家庭的基础作用，通过家长学校等渠道，教会家长正确的劳动教育方法，让家长在家庭劳动教育中更好地以身作则。完善劳动评价机制，结合学生平时劳动表现进行综合评价。加强评价结果运用，作为学生综合素质衡量及评优评先、升学的重要参考。

四是完善激励措施，引导社会力量多方参与。开展劳动模范（卓越工匠）进学校、进课堂活动，鼓励企事业单位、产业基地、家庭农场等作为学校劳动教育实践基地，对符合条件的经营主体给予挂牌授牌、税收减免等优惠激励政策。引导志愿组织在校外劳动实践、志愿服务等劳动课程中，协助保障学生人身安全、示范引导学生参与。