新教材来了！中小学教材古诗文比例飙升 网友怎么看？【2】

教材改革，网友怎么看？

多数网友认为，低龄学生以背诵为主是正确并可行的，应该增加新教材中的古诗文篇目。

也有不少网友表示，低龄学生以背诵为主的学习方式是无法学习到古文真正的精华。

相当一部分网友认为，古文教育可以为日后的文言文学习和涉猎打下良好基础。

教材改革，专家这样回应！

“部编本”语文教材总主编、北京大学中文系教授温儒敏在8月28日教育部新闻发布会上介绍，这次“部编本”语文教材的面世不应该理解为对既有语文教材的颠覆。同时，温儒敏也解答了不少网友和家长心中的疑惑。

“部编本”小学语文教材有没有增加需要背诵的内容？

温儒敏：需要背诵的内容还是占相当比例的，但是没有明显的增加。

小学生应当怎样平衡理解和背诵之间的关系？

温儒敏：小学生应该多读，多背诵，体会韵律、节奏还有汉语之美。至于能理解多少思想内涵和情感，要根据孩子的理解程度，不要强求。

比如朗诵一首王维的山水诗，让孩子安静下来来体会一下静谧之美就不错了，不一定非要往 “热爱大自然”上扣，孩子也很难理解所谓天人合一。学习古诗词主要让学生自己去感悟。有些“道理”不用说太多，以后他们会慢慢理解。

小学生的背诵负担会不会依然很重？

温儒敏：不会，小学是记忆力最好的时期。所谓“负担重”也不一定是量的问题，如果孩子对读书做作业有兴趣，他会完成得很好，很快，自己还会找书看，如果没有兴趣，给他很少的作业他也会拖拖拉拉的。

此外，还有教育学专家指出，古诗词教学主要是让学生感受诗词音韵之美，汉语之美，也是让语文科目更加回归“中国化”。文言文和古诗词是中国传统文化的精髓，尽显中国独有文化，意境之美和境界之深不是白话文能取代的。如“大漠孤烟直，长河落日圆”这种意境可以让人思绪万千；再如“上善若水，利万物而不争”这种简短优雅又饱含哲学思想的句子，也不是一句白话文就能全部表达出来的。