余祖欣
2月2日，《求是》刊文题为《必须抓好的重大政治任务——深入学习宣传习近平总书记系列重要讲话精神》，提出要“深入把握习近平总书记系列重要讲话科学内涵和精神实质”并“推动习近平总书记系列重要讲话宣传教育扎根落地”，将习近平总书记系列重要讲话精神作为一项重要政治任务学习好、宣传好。（人民网 2015年2月2日）
一段时间以来，习近平总书记系列重要讲话精神成为了各级干部的“指路明灯”，其丰富的理论创新成果、广泛而深邃的思想价值使其成为了当前指导中国特色社会主义建设的坚实武器。随着新形势下各项工作的全面推进，习近平总书记系列重要讲话精神更是发挥了其应有实效性，逐步形成了武装思想、指导实践的有力工具。但是，当前存在这样一些干部，政治觉悟始终“放不上台面”，对习近平总书记系列重要讲话精神没有引起足够重视，上级有要求就“传达落实”，念念文件、写写报告就置之不理，对习近平总书记系列重要讲话精神更是一问三不知，用时“查百度”、说时“背课文”，内涵精神领会不实，俨然一副小学生应付老师的作态。有的干部特别是基层干部学不会“与时俱进”，凡事搬出“马列毛”，理论分析“一根筋”，成了“大道理走天下”的“务虚”干部。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，新事物的发展壮大是唯物辩证法所分析出的必然结果。习近平总书记系列重要讲话精神，既是总结历史的深厚沉淀，也是着力当下的事实根基，更是放眼未来的思想延伸，不把其当作最新最重要的思想武器来武装，就必然是形单体弱、业有所失。习近平总书记系列重要讲话精神是党和国家长期工作所积累的丰硕财富，其精神内涵价值更应成为各级干部的思想标杆和行动指南，既要爱学，更要善学，绝不能“可学可不学”甚至“厌学怕学”，所谓“在其位谋其职”，干部若是把“学习”这项政治任务也抛下，岂不是本末倒置，造成了另一种“为官不为”。各级干部还须摆正心态、看清形势，把好“学习”关，使“学习”逐步成为新常态。
要通过“学习”加强思想教育。把习近平总书记系列重要讲话精神吃深吃透，精神就有了强有力的依靠，用理想信念教育补补“钙”、用群众路线压压“四风”、用反腐倡廉提提神、用“中国梦”想想未来。意识形态对现实工作影响甚巨，习近平总书记时时讲话、事事讲话，就是要给各级干部“讲讲课”，若是干部理论知识不读、总书记讲话不学，不在白字黑字之间找精神、寻方法，总书记的苦心教育自然就成了“一家之言”，各级干部又如何能够同心同德，共扶党业、国业、民业。通过学习习近平总书记系列重要讲话精神，要把思想教育素质的提升作为评价标准，有没有学？学没学会？会不会用？各级干部还须审视自我，真正把“学习”作为加强思想教育的“硬通货”。
要通过“学习”深入指导工作。习近平总书记曾表示：“行动最有说服力”。有的干部爱搞“光说不练”的“假把式”，说起“学习”心得头头是道，投入工作一窍不通，大呼“反四风”的同时自己就先犯了“形式主义”。从中央到地方，在要求学习习近平总书记各项讲话时总有要求“贯彻落实”，到头来许多干部把“重视”当落实，使“学习”在工作中得不到反映、在成果中得不到升华。“学习”如取“他山之石”，或置为玩物，或破玉断金，只有真正结合实际、指导工作，习近平总书记系列重要讲话精神才能适得其所，学习宣传工作也才能避免“白做工”。
“学习”如猛药，常服可治疴疾；“学习”又如响号，常鸣令人警觉。各级干部还望能“收收心”，当一当学生，写一写“作业”，把“学习”这项政治任务完成好，努力成为习近平总书记系列重要讲话精神的现实载体和宣传“号兵”。
