可持续发展教育加速禅城教育国际化进程

朝气蓬勃的禅城师生。

　　在中国，可持续发展教育项目已走过第16个年头。近年，可持续发展教育项目落地佛山禅城，实践证明，它对区域教育发展及学生与教师的成长有非凡意义和深远影响。

　　目前，禅城区有32所中小学、幼儿园参加中国可持续发展教育的实验工作。其中佛山二中、佛科院附属学校、张槎中心小学、东鄱小学和溶洲小学5所学校申报并成功被评为“中国可持续发展教育示范学校”；佛山实验学校、佛山三中等27所学校申报并被评为“中国可持续发展教育实验学校”。据悉，该项目试点的实验校数量，占区内公办学校的1/3。

　　29日，国家级可持续发展实验区在禅城正式挂牌，这是除北京、上海相关区域以外首个国家实验区。据悉，项目从联合国引入，其立足国际且体系成熟，将成为禅城教育走向国际化、现代化的新路径。

　　撰文：肖阳 刘兆平

　　国际先进理念引领区域教育发展

　　在第29届广东省青少年科技创新大赛科技实践活动中，佛山市第二中学的科学实践活动项目《千人共参与，爱护水环境——奇槎村河涌水环境调查及治理策略提出》、《自动循环吸附过滤去除悬浮藻类的研究》等在活动中获奖；佛山科学技术学院附属学校开发校本课程、校园节能环保项目；佛山市第五小学充分利用校园资源，开展武术教育……可持续发展教育提倡，教育者不仅关注知识学习，更需关注人同社会经济环境与文化的关系，注重培养人的社会责任感和人文精神。

　　上述学校在科技实践、课程开发与课堂设置上取得的成果，正顺应了可持续发展教育所提出的要求，并借此提升了区域教育的影响力。教育应以学生为本，可持续发展教育让学生发展、学校办学、教师授业都往可持续的方向发展，它是适应时代需要而产生的教育，对深化教育改革有明确的导向作用。

　　而禅城区教育局对可持续发展教育十分重视。2013年，在联合国教科文组织中国可持续发展教育全国委员会执行主任史根东博士等专家的指导下，禅城区教育局先后印发了《禅城区推进可持续发展教育总体方案》、《禅城区可持续发展教育实验学校申报和评审办法》等相关文件，成立了区教育发展中心学校发展指导室，将创建国家实验区作为目标任务，有计划有步骤地推进区域实验学校的可持续发展教育实践。

　　另外，禅城区教育局除注重“顶层设计”外，还积极组织教育专家与中小学教师代表相互沟通、交流。9月28日—29日，区教育局组织“以可持续发展教育为抓手，促进禅城教育优质品牌发展”的专题培训，邀请知名教育专家作ESD专项报告，专家们分别对32所学校作了申报工作的指导。现场吸引全区中小学的实验校长、实验教师代表近300人参加，可持续发展教育这一理念在学校中不断渗透。

　　人才培养模式与国际接轨

　　在信息爆炸的21世纪，社会对人的要求是复合的，不仅要求人具备基础知识，还需要有搜集信息的能力、批判性思维和与他人沟通交流等能力。禅城教育局相关科室负责人认为，“应试教育”牺牲学生的兴趣爱好，并不利于学生日后在社会立足。可持续发展教育理念则要求学校培养学生的学习能力，培育学生的整体素养。让学生走出校园，仍能感受教育带来的裨益。“该负责人称。

　　受可持续发展教育理念的影响，张槎中心小学正逐步转变人才培养模式。例如，老师会带学生参加各类文艺表演、比赛，并在全国、省、市、区各级各类表演和比赛屡获大奖，学生充满自信的个性风采令家长刮目相看。在2014年10月，禅城实验高中组织一批学生，参加“广东省第二届青少年科技创新实践能力挑战赛”获全省一等奖，充分展现了校方在注重基础知识教学的前提下，逐步培养学生的个性、特长。

　　另外，在可持续发展教育理念的指导下，佛山市实验学校在课程设置与开发上，着眼于学生发展的需求，服务于学生的全面发展、个性发展和可持续发展。例如，学校课程体系既有国家课程，又有校本课程、社团课程共100余门；既有满足学生成长普遍需求的必修课程，又有适合学生个性发展的选修课程；既有基础性课程，又有拓展性课程。多类课程相结合，让学生培养起兴趣、爱好，为发展他们的个性特长打下基础。

　　佛山市实验学校校长刘梦桃认为，办学理念是学校发展的灵魂，它作为一种信仰、一种追求，是开展一切教育工作的行动指导。所谓“见微知著”，从上述例子可见，可持续发展教育的理念正升华禅城区各中小学的办学思想。

　　从以教师为主导的办学观，到从学生本身出发，设计、开发创新型课堂，推进课程改革，可持续发展教育理念在区域教育中起到统领作用，正让禅城教育全面变革、提升。

　　我国引入可持续发展

　　教育项目十六年

　　我国结合当今的实际国情，从联合国引入“可持续发展教育”项目，以推动国内教育的变革与发展，提升教育的质量。至今，可持续发展教育项目已走过十六年历程。在2010年，可持续发展教育更被写入《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年》（下称“纲要”），成为新时期我国教育工作改革与发展的战略主题。

　　纲要明确指出，“要重视可持续发展教育”，用可持续发展的价值观、科学知识、学习能力与生活方式教育学生，着力培养具备可持续发展素养的新一代公民，努力实现教育的均衡、优质与可持续发展。

　　禅城区教育顾问、北师大教授安文铸认为，可持续发展教育不是简单的可持续发展的教育，也非教育的可持续发展。而是每个人通过教育，形成可持续发展的价值观，每个人可持续发展的生活方式汇集成流，以促进社会、经济、环境与文化的可持续发展。

　　而禅城区教育局之所以选择可持续教育项目落地本土，是因为该项目立足点高、涉及面广、运行时间长，已形成一个成熟的体系。而最重要的是各级教育部门能借项目融入国际的教育环境中，从另一个高度探究“教与学”的问题，提高本土教学的广度与深度。

　　可持续发展

　　教育国际论坛

　　从2003年开始，联合国教科文组织中国可持续发展教育全国工作委员会每两年在北京举办一届可持续发展教育国际论坛，目前已成功举办了六届。每届国际论坛都有几十个国家、地区或国际组织的代表参与。

　　原人大常委会副委员长许嘉璐、联合国教科文组织副总干事John Daniel、联合国教科文组织助理总干事唐虔、经合发展组织教育局副局长Bernard Hugonnier等国内外重要领导、教育专家、科学家曾到会或在论坛发表主旨演讲。

(来源:南方日报)