盘活教学资源破解“放学之忧”

　　新学期开学，怎样在下班前安排好孩子离校后的时间，成了很多小学生家长的烦心事。由于工作时间固定、居住相对分散，家长下班和孩子放学存在时间差。小学生年龄不超过13岁，放学后监管存在安全隐患，“放学之忧”因此而生。无奈间，家长大多只能选择依靠老人、聘请保姆接送，或借助课后托管机构。

　　推进素质教育、严控在校时间，在“减负”的美好初衷下，家长和学生却感到额外负担增加了，着实有些尴尬。

　　本世纪初，为教育主管部门开始推进基础教育课程改革，学生在校时间由此成为评价学校是否落实办学规范、为学生“减负”的一项重要指标。应该看到，此举确实在为学生“减负”方面起到了一定的积极作用。然而，经过十几年的教改、课改，学生的评价指标更加全面均衡，机械地实行“限时令”，就显得有些教条。

　　“办人民满意的教育”，首先应倾听学生和家长的心声，放学后学校大门一关了之，难免让家长产生“懒政”的质疑。

　　近年来，一些学校尝试通过课后社团等方式盘活现有教学资源，在放学后为学生敞开大门，但囿于政策，难以“大展拳脚”。帮助家长破解“放学之忧”，还得从顶层设计入手，给学校更多自主空间，让家长有更多选择，教育主管部门责无旁贷。

(来源:福建日报)