崇德励志为国担当

　　本报讯（记者缪友银）走进吉林大学附属中学主楼大厅，“崇德励志为国担当”8个蓝色大字异常醒目。在这一校训的激励下，吉大附中培养出了一批又一批立志为国担当的优秀学子。

　　1989年，吉大附中成立，当时全校学生只不过八九十人。时任校长周开正提出校训“勤奋进取团结谦逊”。20多年来，学校经历跨越式发展，学生素质和能力也明显提升。新的教育形势下，学校越发意识到育人理念也应当适时革新。2009年，在庆祝建校20周年大会上，校训经过学校全体师生的讨论，修改为“崇德励志为国担当”。

　　从“勤奋进取团结谦逊”到“崇德励志为国担当”，赋予校训更多的期望和责任。它激励吉大附中立足学生发展的教学理念，大力开展多元教育探索和实践。

　　近年来，吉大附中深化教学改革，采用分层教学手段。在充分尊重学生的基础上，学校把能力相近的学生按照不同层次分成学习组合，它的依据是学生现有的知识储备、认知能力、内在潜力以及发展倾向。针对不同的层次，教师要切合实际地设计教学流程、教学方法、教学内容以及教学目标，开展课堂教学。

　　“名人讲堂”是吉大附中又一教育

　　资源的开发，如今已规范化、制度化。几年来，吉大附中先后邀请诺贝尔奖得主麦克·德尔米德先生、美国国家工程院院士瑞·鲍克曼先生、当代著名散文家鲍尔吉·原野先生等百余名学者在“名人讲堂”开讲，为学生营造了热爱科学、励志成才的良好氛围。

　　在开拓学生视野、激发兴趣爱好的基础上，学校也关注每一位学生个体的发展。学校创新性地推行导师制，由教师担当学生的心理健康导师，对受导学生的思想、生活、学习等多方面给予指导，对学有余力的高中学生进行科研课题的调研、实验、论文的撰写及时提供有针对性的帮助。导师制的尝试得到家长和社会的一致好评。在共性的教育中，导师制为孩子个性教育问题的解决提供了保障。

　　“教育的本质是立德树人，教师和学生要坚持矢志笃学、以德为重，在成长中胸怀大志，在磨砺中赢得人生。”校长崔贞姬说，全校师生还要有一种家国情怀，学校会利用各种机会创造浓郁的爱国氛围，奠定师生们与祖国同呼吸、共命运的感情基础。学校会以校训精神为目标，不断创新形式，开展多元教育实践，为社会、为国家培养骨干人才。

(来源:吉林日报)