守望小苗长成参天大树

生活上帮一帮、学习上补一补、心理上聊一聊、情感上连一连，李小英（右）的举动让孩子们感受家的温暖。 蒋迪雯 摄

■本报记者 王海燕

人物档案

姓名：李小英
出生年月：1957年2月
职务：崇明县港西镇北双村村委会主任
荣誉：2012年—2013年度上海市十大杰出志愿者、全国计划生育协会先进个人、上海市优秀世博志愿者、崇明县“三八”红旗手、崇明县优秀平安志愿者等

11岁的嘉文递上自己的画。
他画了一颗大树，树干又粗又大，茂密的枝头缀满红色的果子。不过，树干上的两个疤有点刺目。
“画得很好！”李小英拍拍嘉文的肩，她想起心理咨询老师说过的人树房测试：根深叶茂，有果实，说明对自我价值是肯定的； 但树干上的疤，说明有压抑或创伤。
嘉文的奶奶跑过来，拉着李小英诉苦。父亲离家出走、母亲进城不归，小男孩让奶奶操碎了心。李小英把大树测试理论告诉她，“嘉文会好起来的，给他点儿时间。”奶奶不再絮叨，仔细打量着孙子的这幅画。
三年前，崇明县港西镇北双村村委会主任李小英创办了“小英工作站”，为村里留守、离异、贫困等特殊家庭的孩子搭建起一个爱心平台。
嘉文是小英工作站结对的33位留守儿童中的一员，也是李小英结对的3个孩子之一。“我是看着这些孩子一点点长大的。即使退休，我也要把工作站做下去，看着他们从小苗长成参天大树，这是我心里和他们的约定。”

学会接受

李小英记得嘉文初到工作站的样子。
这个睫毛很长、眼睛很大的8岁小男孩，垂着眼，不看任何人，问他什么话，也不吭声。李小英去拉他的手，他轻轻地甩开了。奶奶说，嘉文的爸爸做生意失败，离家出走，几年没一点音讯。嘉文的妈妈等不回丈夫，也离开了这个家。嘉文唯有和爷爷奶奶相依为命。
“原来蛮开朗的小孩，一下子变得孤僻了。”奶奶听人说，村里有专为留守特殊家庭而设的小英工作站，就带着孙子上门求助。
李小英是工作站站长、村委会主任，也是地地道道的庄稼人，奶奶觉得亲切，“我把孙子交给你了，李老师帮文文一把。” 下转8版 （上接第1版）工作站里有不少孩子，嘉文认识了很多哥哥姐姐。
孩子们都喜欢听李小英用乡音讲她儿子的故事。儿子是李小英的骄傲，考进复旦念到博士生，工作又出色，是村里考出去的优秀榜样。
“我儿子那时去城里读书，女同学叫他‘乡下人’。儿子回来黑着脸，说不去上学了。”
孩子们眼巴巴看着李小英，等着答案。“我对儿子说，那个女同学再这样说你，你就顶回去，要理直气壮。第二天，女同学再次挑衅他，我儿子立马回击，‘我是乡下人，乡下人怎么了？’”李小英学着儿子当年的口气向大家演示，“这以后，那个女同学不敢再欺负他了。”
大家都笑了。李小英偷偷看一眼嘉文，他也在听，也在笑。“这些孩子心里很敏感，觉得自己和其他人不一样，比较自卑，我要他们学会接受，而不是一味地逃避、压抑。和他们讲我儿子的故事，就是想激励他们。”
李小英结对的另一个孩子林宇开学就要升高三了。家里贫困，母亲又有残疾，酷热的夏天连电扇都舍不得装。林宇在崇明中学住读，没有手机，李小英平时找他，要先联系他的同学。工作站想送他一个手机，林宇坚持不要。“别看这孩子家境不好，人很阳光，他能坦然接受自己的处境，体谅家长。他坚持不要手机，我们就尊重他的想法。我们约好了，等考上大学就送他一部手机。”
嘉文的话不多，哥哥姐姐的故事他记在了心里。奶奶时不时和李小英分享好消息，“文文以前总是独自吃饭，我要把饭端到楼上去。现在他下楼和我们一起吃饭了。”

亲情攻心

李小英下田干活时，还是忘不了嘉文画中树干上的疤痕。
嘉文妈妈离开家时，给儿子留下一个手机，让他有事打电话。“这孩子脾气倔，明明很想念，可从来不打。”奶奶说，嘉文都上四年级了，还一天到晚玩积木。“积木很旧了，还是小时候爸爸妈妈买给他玩的。”
“嘉文渴望得到妈妈的爱，这是亲情饥渴，他和小强情况不同。”小强是李小英结对的另一个孩子。十年前的一次走访中，当时担任村妇女主任的李小英，被一户特困家庭的情景所震撼：破旧灰暗的屋子，除了一个灶台、一张床铺和几把农村老式旧凳子外，没有一件像样的大件。那个约莫七八岁的小男孩小强，眼神里满是胆怯，母亲去世，父亲离家出走，照顾他的只有外婆。李小英的心莫名地痛。她与家人商量后，第二天便与小强结了对。
冬送棉鞋夏送凉，读书生活样样管。李小英的关爱无微不至，小强倍感温馨和鼓舞。去年，小强考取崇明中学，拿到通知书的那天，他扑到李小英的怀里，一声“小英妈妈”，泣不成声。
“小强把我当作妈妈。嘉文可不一样，这份亲情我是替代不了的。”李小英对嘉文的结对策略作了调整，转攻“亲子关系”。她开始做嘉文妈妈的工作，打电话攻心。“回来看看文文吧，他很想你。”
这个暑假，嘉文的妈妈回来了。“文文本来在电脑房上网，知道妈妈回来，甩了键盘飞奔回家，开心得不得了。”奶奶拉着李小英的手，向她描述母子离别的场景。“我慢慢骑着电瓶车把他们送到车站。我站在一边，给母子俩一个空间。文文一声不响，焦躁地走来走去。‘文文，汽车来了！’妈妈轻声唤到。‘波多’一记，文文在妈妈脸上亲了一口，妈妈也在儿子脸上亲了一口。”

爱的回馈

“这些孩子都是好苗子，给点阳光，都能长得好。”李小英虽然只有高中文化，却自信能把孩子教育好。
当初，村委会订的一本《为了孩子》杂志，被她翻烂、吃透。现在，儿媳妇给李小英买了iPad，她专门用来看新闻，看到心理教育类的好法子，就摘记下来。“孩子要哄，但不是削个苹果给他吃那么简单，而是哄出他的能力、毅力和才情。”李小英说，刚和嘉文推心置腹聊过天，这个男孩子有点儿抵触“说教”，聊着聊着，他直点头。
李小英的野心还很大，“城里孩子接触的课外内容，我们村里的孩子也要试一试。”小英工作站整合各方资源，为孩子度身定制各种活动，他们请来专业心理老师作咨询辅导，带着孩子一起学绘画、摘葡萄、参观博物馆，“要打开这些孩子的视野，激发他们的想象力。”
孩子们很争气，李小英结对的两个孩子都考上了实验性示范高中，嘉文的成绩也有所好转。“这当然有成就感，不过，最让我感动的是，孩子对爱的回馈和感恩。”
工作站的志愿者们说，头一年，和孩子们一起包粽子，包完了，孩子们很自然地打包带回家；第二年，孩子们包完粽子，首先想到的是送给工作站的老师。“这些孩子经过我家时，都会亲热地唤我一声。我看哪个孩子没来参加活动，会到处找他。我们就像约好了，互相守望。”李小英说，小强都是快1.8米的大男生了，可每次小英工作站搞活动，他还会来参与，帮助其他孩子补补课。林宇也时不时来工作站，他的妈妈跟李小英诉衷肠，“儿子今后做什么我无所谓，我只希望，他能把你们的爱传递下去。”
这天，小英工作站的活动结束了，大伙儿往外走。嘉文悄悄走到李小英身边，“李老师，我走了。” 奶奶推着电瓶车来接他，嘉文坐上了车。李小英拍拍他的背，“记得我们聊的话，回家打电话给我。”嘉文点了点头。转身时，他脸上闪过一抹笑容。 相关报道：村民为啥都买村主任的“情面” 刊2版

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(来源:解放日报)