从“小”抓起，鲜活德育

　　本报记者 陈惠芳 段涵敏

　　学习成绩好，生活习惯好，品行端正，规规矩矩。这就是人们印象中的好学生。

　　长沙县金井中学认为“学生品行好，比学习成绩更重要”。这所位于长沙、平江、汨罗、浏阳4县（市）交界处的农村寄宿制初级中学，积极探索德育的新方法，效果不错。

　　暑假即将来临。记者走进金井中学对此作了采访。

　　小镜头：纪录片展现“透明学校”的点点滴滴

　　金井中学有800多名学生，大多寄宿，来自困难家庭的学生与留守孩子居多。这样的一群孩子，管理难度大。学校管理是主体，但离不开家庭的参与。

　　有什么办法让学校透明起来，让家校形成管理的合力，让德育获取新的活力？金井中学拍摄了一部纪录片《践行伟大中国梦 乐做幸福金中人》。“金中人”就是金井中学的人，也就是镜头中的人——“镜中人”。

　　学校将这部纪录片称为“德育片”。纪录片长达20多分钟，记录了学校教职员工与学生整整一天的工作、学习与生活。凌晨3时，食堂师傅制作营养早餐；中午12时，师生在同一个食堂就餐；晚上10时40分，最后一批学生就寝，值班教师巡查。所有的时段，都如实记录。

　　纪录片的主创是金井中学网络中心网管教师罗斌和语文教师余帅。罗斌负责拍摄和剪辑，余帅负责写解说词和配音。纪录片所采用的设备和软件都是学校网络中心的电教设备。

　　金井中学校长熊猛向记者回顾了拍摄纪录片的由来。

　　正因为寄宿生多，留守孩子多，许多家长有种种担心。孩子交给学校，生活到底怎么样？饮食安全不安全？学校的监护有没有到位？教学质量怎么样？

　　拍摄一部纪录片，回答这些问题。

　　纪录片制作完成后，第一时间在家长会上播放，还通过“班班通”在每个班级播放。

　　学校的一天，一目了然。“搞得好，我放心了！”“看到你的崽了，蛮不错嘛！”“老师们很辛苦，真不容易啊！”观看纪录片的家长们七嘴八舌，更喜形于色。

　　“纪录片展现学校方方面面的工作和学生在校情况，家长有了直观的了解。这样，家校联系加强了，德育更好做了。”熊猛说。自己的人，自己的事，自己的点点滴滴，观之亲切，听之生动。

　　小食堂： 校长、教师与学生同吃一锅饭

　　中小学学生食堂实行“缴费陪餐制”，校长和教师同样缴费、同时就餐、同标准就餐，并做好陪餐记录。金井中学也是这样。

　　记者采访的当天中午12时，金井中学食堂里排队打饭打菜的学生们，又看见了他们熟悉的身影。熊猛拿着饭盒，在窗口刷完卡，食堂师傅将饭菜打到他的饭盒里。菜谱是豆笋炒肉、青椒芹菜炒鱿鱼丝、小炒芽白、西红柿蛋汤。标准的三菜一汤。学生与校长饭盒里的菜一样的。

　　“学生是6元一餐，我们老师也一样。”熊猛坐在一群学生中间，“不单单是我，全校70多名老师都要缴费陪餐。各班的老师下到自己的班级里，跟学生一起吃饭。”

　　“看到校长、老师跟学生一起吃饭，就再也不担心自己的孩子吃不饱、吃不好了。”不少家长有这样的同感，“即便有时候饭菜分量不够、质量不好，校长也会及时发现，加以改进的。”

　　缴费陪餐制让家长放心，饮食安全有了保障。师生一起就餐，还能交流情况。学生有什么难处，有什么不懂的问题，都可以请教。“我们可以跟老师聊天做朋友。”坐在熊猛身边的一位学生说。

　　熊猛说，德育不仅仅是在课堂上，还在课外的生活中。教师就是学生的榜样。教师做得好，学生就跟着学。

　　孩子们还小。一件小事，一个细小的生活习惯，影响着品行的形成。金井镇教育支部书记、中心学校校长蒋国强说：“金井中学德育确实有特色。他们抓了这些‘小镜头’、‘小食堂’，抓了这些很容易忽视的日常行为，是考虑孩子们将来的大事。品行好，更容易成才，成为有益于社会的人。”

(来源:湖南日报)