薪酬排名靠后 不等于“文科无用”

　　近日,《2013中国数理化(理科)基础教育白皮书》发布,在2012届各个专业的本科毕业生平均薪酬排行榜中,前十位中理科专业占七席,倒数十位则全部是文科专业。

　　人怕入错行。无疑,这份毕业生就业薪酬排名会像学科选择的指示牌,老师、家长、学生按图索骥,就会做出符合自己利益判断的学科选择:学好数理化,走遍天下都不怕,而文科,大致会归于“无用”的行列。不过,理科人才在就业、薪酬上独领风骚,是否就可以认为,学文科无用,甚至因此弃文从理呢?

　　答案当然是否定的。事实上,近一百年前,在科学救国的声浪中,在偏重“格物”的技术训练下,学习建筑史学的梁思成也曾提出过类似问题。他给父亲梁启超写信,向父亲请教自己所学专业是否有用。梁启超的回答肯定而精妙:“试问唐天元、开宝间,李白、杜甫和姚崇、宋景比较,其贡献于国家者孰多?为中国文化史及全人类文化史起见,宋、姚之有无,算不得什么事,若没有了李、杜,试问历史减色多少呢?”

　　的确,以事实认知为旨归的理科,可以通过社会技术进步满足人对经济、物欲的追求,但人之所以为人,是要求索价值、追索意义的,单纯的理科学习,显然无法完成价值认知的功能。从某种意义来说,当今社会的一些负面现象,与不重视文科,忽视人文教育,人文关怀渐渐消失,不无关系。

　　多年前,德国一位著名大学的校长曾做过一场精彩演讲:“学自然科学的同学们,我为你们自豪,因为你们是我们这个时代的列车。”在座的自然学科学生无不欢欣雀跃,人文学科的学生则低下了头。校长又接着说:“学人文科学的同学们,请抬起你们的头,放开你们的眼界,我衷心为你们而骄傲,因为你们是我们这列时代列车的司机。”校长阐述人文科学与自然科学关系的精妙之词,或正可当作我们这个时代,如何看待文理关系的观照。

　　(作者系本报评论员)

(来源:重庆日报)