重庆八中 用阅读的力量行走世界

王亚岚老师上阅读课

阅读教学课堂

学生在阅览室读书

学生在阅览室读书

学生的读书摘抄

　　在这个快速发展的世界,有很多东西在推着我们前行,但有一种力量能让我们更快乐、 更勇敢、更坚定……这就是阅读的力量。

　　高尔基曾经说过:书籍鼓舞我的智慧和心灵,它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来。如果没有它们,我就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

　　的确,一本好书能在黑暗中指引人前进,一段经典亦能引人思索。爱看书、会看书的人更容易与美好结缘。

　　没有更多的目的,只为师生获得阅读的力量,更好地行走世界。

　　看书能够改变师生并影响他们一生,这是重庆八中的品位,也是智慧。

　　A 转角就能“看世界”

　　现象:

　　下课铃声响起,初二(11)班学生冉力帆合上课本走出教室,朝着走廊转角处走去,那里是她的“乐园”——阅览室。里面好多书都令她爱不释手,在完成课业的情况下,她总是会选择到阅览室去看看书。

　　“我从小就喜欢看书,想不到到了八中看书并没有因为学习而耽搁,学校把阅览室就设置在离教室不到100米的地方,转个角就可以到阅览室‘看世界’,享受读书给我带来的快乐。”冉力帆一面说着一面从书柜上取下《基督山伯爵》。她说:“这本书我已经看了大半,非常好看,它让我对生活怀有希望。”

　　虽然中午能够看书的时间并不太长,但是冉力帆还是愿意花半个多小时看看喜欢的书,和她一样的学生还有很多,他们坐在阅览室安静的阅读,构成了一道靓丽的风景线。

　　解读:

　　即使是成立图书阅览室这种平凡事,八中也能做得与众不同。

　　众所周知,八中教学质量一直在全市名列前茅。把多个阅览室分别设置在教室旁,全天候面向学生开放,拉近学生和书籍的距离,这种做法看起来比较冒险。如果学生沉迷于小说怎么办?如果因为看书影响学业怎么办?

　　实践检验真理,效果最有说服力。事实上这种办法并没有影响学生学习,反而为促进师生成长搭建了优质的平台。

　　在成立阅览室之前,八中抽取了上百名学生就阅读的相关问题进行调查和分析,对他们的阅读方向、阅读能力等情况有了一定程度的了解。

　　所谓“对症下药”,为了帮助部分学生转变阅读观念和方式,引导学生有效的阅读,推动学生以阅读实现全方位成长,八中决心通过打造阅览室来实现。

　　去年秋季,重庆八中本部新阅览室在科技楼底楼建成。在之前的整个暑假,学校专门邀请了美术老师和设计专家协作,精心设计阅览室内部装饰,全力美化室内环境,确保师生喜爱。

　　开学当天学生果然被新阅览室深深吸引住了,在他们眼中,新的阅览室简直就像一个“咖啡厅”,舒适而温暖。

　　整个阅览室被分为了期刊阅览区、图书阅览区、报纸阅览区和教师期刊阅览区。宏帆校区也先后成立起了5个小型阅览室分布于教学楼中,丰富的书籍和舒适的环境吸引了很多师生前来借阅。

　　阅览室成了师生“对话”书籍的桥梁,也成了他们“对话”世界的重要渠道。为了让阅览室充分发挥作用,八中还多次带领学科老师到书店为学生选购图书,并及时给师生提供图书馆购买的新书信息。在采集图书方面,八中非常尊重师生的意见,仅一学期就买了300多册师生推荐的图书。

　　B

　　课堂向经典“致敬”

　　现象:

　　作家萧红的作品《呼兰河传》在“快餐文化”发展迅速的今天可能知道的人并不多,但是八中的学生不仅读了这部上世纪40年代的中国经典作品,还通过阅读课的学习对作品乃至作者有了更深层次的理解。

　　在一堂学习《呼兰河传》的阅读课上,教师王唐敏并没有向学生灌输自己的思想,而是运用新课改的经验,通过引导和提问让学生来发表对作品内容的理解以及读后感等,同时组织学生分组讨论答案分享心得。

　　“一千个人心中有一千个哈姆莱特,每个学生对每部作品的看法不一样,感悟也不一样。”王唐敏说,学校希望通过阅读课让学生来深度阅读一部经典的作品,教会他们更好的阅读和思考,这对学生阅读具有促进作用,也是对经典和文学最大的致敬。

　　解读:

　　有了阅览室,还要专门开阅览课,八中究竟意在何为?

　　这还得从2011年说起。那一年八中宏帆校区多名语文教师结合新课程改革、素质教育、减负提质等话题进行了深度探讨,希望通过加强学生阅读来助力学生全方位成长。

　　经过学校领导教师的反复思考和商榷,名为“重拾书本”的项目被提出。该项目要求各年级语文教研组每两个星期给学生推荐一本中外文学名著进行集体阅读;每周从语文课中安排两节文学名著阅读课,一节老师对名著进行讲评,一节学生自行阅读。

　　至此,八中的阅读课拉开了序幕。

　　在阅读老师的引导下,学生不仅对阅读有了更浓厚的兴趣,在转变思维方式、养成良好的阅读习惯、深度理解文章等方面都有了很大提升。学生徐睿林说,以前爱读儿童故事,现在在阅读课上读到很多好作品,越发喜爱文学。学生朱镜西也说,阅读课令自己学到很多知识,眼界更加开阔。

　　改变的不仅是学生,八中老师也通过阅读工程再次起航。

　　积极倡导教师阅读,让教师跟着学生一起海量阅读,一方面让教师更有实力上好教学课,另一方面也让教师通过阅读实现自我提升。另外,学校还建立了“阅读型年级”,举办精彩而独特的教师读书沙龙,这些活动也让教师在阅读的海洋探寻到发展自我的精神粮食。

　　据了解,现在除了在阅览室能看到教师读书的身影,办公室也成了他们的“第二阅览室”,阅读氛围分外浓厚。有的办公室还发起了“漂书活动”,把好书借给其他老师阅读,让更多非语文教师也享受到了阅读的乐趣,无论知识面还是视野都愈加宽阔。

　　C 阅读令生活充满色彩

　　现象:

　　在八中宏帆校区的男生宿舍楼下有个“宏帆讲坛”,每天中午都有一些主题活动在这里举行。此前,初2014级的学生在这里展开了讲故事擂台比赛,学生齐齐登台讲“三国”,博得了观众阵阵喝彩。

　　学生周夏雨说:“故事汇吸引了好多学生去看,像听评书一样,很多同学因为觉得他们讲得好,也开始看《三国演义》了。”

　　在八中大学城校区忙碌的高三学子同样也因为阅读收获着快乐。学生丁力对学校提倡引导阅读颇有感触,他说:“就算我们现在高三了,阅读课也没有因此取消。阅读不仅可以丰富我们知识,提高写作技巧,更重要的是我们通过阅读身心得以纾解,便能更好地应对学业,高三生活很充实很精彩。”

　　解读:

　　不是每一个人都能成为伟大的作家,但却可以做一名优秀的读者,通过阅读改变生活丰富生活,让人生变得精彩。

　　即使是和时间赛跑的高考前夕,八中大学城校区的高三学子们依然进行着适当的课外阅读,并一如既往地上着每周两节的阅读课。

　　不少学生表示曾经对阅读课有误区,认为在高三这种紧要关头开设阅读课可能会影响基础学科学习。但事实上阅读课开设以来,他们并没有因为阅读课造成学业压力,阅读反而令他们的学习生活更精彩。

　　“阅读能拓宽学生的知识面和视野,同时也能放松身心。”高三老师介绍说,阅读是贯穿一生的事,不能因为学生上了高三而终止。据了解,八中另辟蹊径倡导高三学生阅读,专门开设阅读课拿出时间来让学生阅读,旨在通过阅读提升自我,让学生的八中生涯丰富多彩。

　　值得一提的是,为了促进高三学生阅读,大学城校区在一年时间就为高三学生增加了价值4万元的图书。

　　不难看出,八中已经把阅读作为每一个学生应当享受的权利,并作为指引学生活出精彩的“八中路径”。

　　事实上,最让人感触的还要数学校针对学生开展的一系列与阅读相关的活动,这些活动让阅读变得“亲民”,也让学生的课外生活色彩斑斓起来。

　　成立“树人文学社”、在社刊中刊发学生的读书感悟、面向学生广泛征选书籍、创建阅读兴趣小组、举办征文比赛、邀请知名作家到校演讲、开展读书月活动……这些精彩纷呈的阅读活动不仅进一步拉近了学生与阅读的距离,让学生养成“好读书,读好书”的习惯,更重要的是让学生通过参与这些活动感受快乐、寻找乐趣,实现真正的“减负提质”。

　　D

　　架起家校互动的桥梁

　　现象:

　　唐琪琳的妈妈黄洁由衷地感叹:“阅读真的可以改变生活”。

　　唐琪琳读初二,十几岁的男孩子总有些青春期的叛逆,在他妈妈眼中唐琪琳不再像小时候那么依赖她,做事情有了自己的主见,不喜欢征求大人的意见,为此黄洁感到很失落。

　　但因为阅读,黄洁对教育孩子有了新的认识。

　　在寒假的时候唐琪琳为黄洁带回一本名为《好妈妈胜过好老师》的书,这本书是八中为所有学生家长准备的“寒假作业”,希望家长通过阅读这本书写出读后感,懂得如何培养孩子与孩子一起成长。

　　黄洁说:“八中为我们家长布置的这道作业太有用了,我静下心来阅读体会其中的育人方法,并和儿子展开了深度的沟通,现在不仅看清楚了自己教育子女的不足之处,也让我明白了阅读的重要性。”

　　解读:

　　和黄洁一样的父母在八中还有很多,他们从事着不同行业,有着不同的生活背景,过着不同的人生,但因为八中的阅读计划,他们都有了共同点,那就是和自己的子女一样,成为了八中的“培养对象”。

　　正如苏霍姆林斯基所言:家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系,是智慧、德育、美育和体育的第一所学校。一直以来,八中非常重视家校互动,重视学校教育结合家庭教育对学生成长带来的影响。

　　八中语文教师艾颖说:“父母是孩子的第一任老师,我们能够给予学生一些知识,但父母才是孩子最大的陪伴,我们有义务教育学生,更有义务让家长懂得如何正确的教育孩子。”

　　阅读,再一次架起了家校沟通桥梁,也架起了子女与父母沟通的桥梁。

　　为增强家庭读书氛围,八中实施了亲子阅读方案。在年级每学期的家长会上,学校为家长推荐一本必读书目,之后家长便用读后感的方式给予反馈。初二年级的老师为家长们推荐的必读书目为《好妈妈胜过好老师》、《宽容的智慧》等。

　　“教书的目的在于育人,阅读中外文学书籍是对孩子价值观、人生观的长远培养。”学生家长王奇丽认为,这种“重拾书本”行动值得家长尊重,更值得推广。王奇丽说,自己特别珍惜学校每学期为家长推荐的必读书本,《宽容的智慧》让自己明白,宽容可以提升家长在孩子面前的魅力。

　　学校的一个行动不仅影响着学生,改变着学校的气质,还能影响到社会上那么多家长,实属不易。很多八中的家长还反映,在社会上工作久了几乎与书籍“绝缘”,幸好学校的读书行动唤醒了阅读的意识和渴望,应该活到老学到老,和孩子一样多读书多进步。

　　文/谭茭 刘进

　　他们说>>

　　到了一定年纪,你就会对男生产生怦然心动的感觉,就会有这个女孩好漂亮的感觉,这是很正常的。但早恋一定会影响到你的成长和学习,所以喜欢的歌静静地听,喜欢的人远远地看。

　　——知名青春文学作家饶雪漫于八中演讲时说

　　人类是世界上动作、姿态最优美的动物,舞蹈、体育等展示了人类最优美的身体姿态,阅读则展示了人类最优美的思想姿态。虽然书本中大多是不可能发生的故事,但正是这一个个不可能发生的故事推动人类的进步。

　　——中国著名作家曹文轩于八中演讲时说

(来源:重庆日报)