为“引路人”引路

　　北京高校众多，青年教师占高校教师60%以上。他们既是高等教育事业发展的生力军，又是大学生的“引路人”。近年来，北京市教工委在开展青年教师政治思想工作方面，创造了许多切实可行的好做法、好经验——

　　在社会实践中坚定信念

　　2012年有上百名北京高校青年教师到该市机关、企业、街道、乡镇挂职锻炼，其中既有20多岁刚入职不久的讲师，也有40岁出头的博士生导师。

　　北京市教工委副书记唐立军告诉记者：“近年来，北京积极推动高校青年教师参与社会实践，设立1亿元科研资助专项和5000万元的社会实践专项，组织青年教师开展学习考察、社会调查、挂职锻炼，并在企业、农村、社区等基层单位建设了200多个实践基地，为青年教师开展社会实践提供资金支持和政策保障。”

　　“赴革命圣地延安，开展智力支教活动，让我受益匪浅，深为当地学生在艰苦环境下的乐观向上、渴求知识，老师的默默耕耘、无私奉献的精神所感动。学校组织青年教师深入中西部地区支教，不但开阔了视野，也激励着青年教师坚定理想和信念。”中国人民大学青年教师曹夕多表示。

　　“铸魂工程”是近年来北京高校青年教师参与社会实践的品牌项目。北京市教工委每年都组织1500多名青年教师到革命圣地、改革开放前沿、中西部地区，开展党情国情学习考察；不定期组织青年教师深入首都社会基层开展“体验日”活动，帮助他们了解基层的实际情况和社会需求。

　　北京市委常委、教工委书记赵凤桐表示，青年教师的政治思想、道德品质、性格情感、科学文化素质、治学精神和工作态度，都会潜移默化地影响学生。

　　特聘教授入党引发示范效应

　　2012年“七一”前夕，清华大学一批青年骨干教师光荣入党，在广大师生中引起很大反响，“讲师德，比育人”已在青年教师中形成一种风气和氛围。

　　为了增强党组织对青年教师的吸引力和凝聚力，清华大学举办专家报告、座谈研讨、专题讲座等，开展世情、国情、社情教育，把青年教师中的党员培养成教学科研骨干，把教学科研骨干培养成党员，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染引导学生。

　　清华大学党委副书记邓卫表示：“青年教师的思想政治状况如何，直接决定着人才培养的性质和方向。清华每年举办一期教职工入党积极分子学习班，每期都吸引了200多名青年教师参加。特别是物理系长江学者特聘教授王向斌、工物系教授黄弘等青年教师的入党，在大学生中起到了良好的示范效应。”

　　目前，北京高校45岁以下的专任教师有33678人，其中博士占了一半以上。为此，北京市教工委在首都高校实施“理论引领工程”，以党建为龙头，开展多种形式的社会主义核心价值体系和党的基本知识学习。目前，北京高校青年教师党员比例已达70%左右，涌现了一大批师德高尚、业务精湛的青年教师典型。

　　中国人民大学将基层党建与教研室业务结合起来，创新教师党支部设置，成效显著。如民商法教研室党支部，建立新老教师1+1传帮带制度，老党员、老教授为青年教师举办业务培训，指导学术研究，一批优秀青年教师迅速成长起来，王轶教授荣获“全国十大杰出中青年法学家”称号，入选“教育部新世纪人才支持计划”；王利明被评为长江学者特聘教授，荣获教育部“高校优秀青年教师奖”。

　　让青年教师成为名家名师

　　青年教师成长过程中，最大的苦恼是什么？有关调查显示，“职称晋升难”、“工作负担重”、“教研经费少”是阻碍青年教师成长的拦路虎。

　　为了鼓励高校青年拔尖创新人才脱颖而出，尽快成为学术带头人、名师和名家，北京加大经费投入力度，设立“青年英才资助计划”，每年拿出1亿元，用于支持青年教师提高教学水平、开展科学研究，出版科研成果。各高校积极鼓励青年教师在职深造，部分高校通过实施“青年人才工程”、创立“责任教授”和“学术特区”制度等，加大青年教师培养力度。

　　北京信息科技大学的青年老师陈雯柏，今年37岁，在学校“育苗项目”的扶持下，他承担了多个科研项目，并指导本科生参加了全国机器人大赛、“三星杯”国际仿人机器人奥林匹克竞赛。在“集控式5V5机器人足球”、“集控式机器人队形比赛”、“全自主机器人导航”等多个比赛项目中获得一等奖。

　　北京工业大学党委书记王守法表示：“青年教师要成长为一名合格的、受学生欢迎的大学教师，应着重在确定专业理想、树立教师风范、参加团队建设、提高综合能力等方面下功夫。”2011年，该校相继出台了“京华人才”、“日新人才”培养计划。2012年，首批10名青年教师入选“京华人才”培养计划，20名青年教师入选“日新人才”培养计划。

　　（本报记者 张景华 杜弋鹏）

(来源:光明日报)