王立新
2026年08月23日08:13 來源：人民網－人民日報
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小學階段，如何講好人工智能相關課程，在學生心中播下科技的種子？教學實踐中，我和同事們通過體驗式學習、項目式學習等方式，激發學生好奇心、培養創新思維。
比如，前段時間，圍繞校園附近景區游客眾多的場景，有五年級的學生提出設計“智能解說員”的想法。如何實現？通過小組學習，學生了解了語音交互、圖像識別、表情識別等技術，嘗試運用學校裡的人工智能教學器材搭建小機器人。在方案設計中鍛煉思維，在模型搭建中培養動手實踐能力，在課堂展評環節自信表達……成果展示時，他們成就感滿滿。
人工智能素養是學生的重要素養。作為教師，我們將完善課程體系，培養學生更好適應智能社會，為他們的成長奠定堅實基礎。
（作者為山東青島西海岸新區雙語小學教師，本報記者吳月採訪整理）
《 人民日報 》（ 2026年08月23日 02 版）
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