以正確的政績觀抓學習教育

政績觀樹得正，干事業才能過得硬。樹立和踐行正確政績觀學習教育必須以正確政績觀來抓，才能確保學習教育走深走實、不走過場。

在全黨開展樹立和踐行正確政績觀學習教育，是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大決策部署，是今年黨的建設的重要任務。這次學習教育著力解決政績為誰而樹、樹什麼樣的政績、靠什麼樹政績的問題，時間緊、任務重、要求高。組織學習教育同樣也需要以正確的政績觀作指導，力戒形式主義和繁瑣哲學。比如，不能把過程當結果、把投入當產出，將上了多少次課、記了多少頁筆記、開了多少次會、組織了多少次檢查等與實際效果畫等號﹔不能把形式當內容、把簡單量化當科學化具體化，簡單地以聲勢大不大、課件美觀不美觀、點贊轉載多少次、配合活動多少場等作為評價標准。

堅持以嚴實作風抓教育。“征實則效存，徇名則功淺。”一項學習教育搞得好不好，不看說的，而看做的﹔不看表態，而看表率﹔不看聲勢，而看實效。各級黨組織應牢牢把握“立黨為公、為民造福、科學決策、真抓實干”的總要求，堅持學查改一體推進，堅持實事求是、求真務實，認真落實學習研討、查擺問題、整改整治、建章立制、開門教育等工作安排。扭住領導干部特別是主要領導這個重點，引導其加強淬煉鍛造，從思想和靈魂上深入鏟除政績觀偏差的土壤條件，樹牢符合新發展理念的政績觀，自覺在高質量發展上用實勁、出實招、干實事，推動部隊建設不斷取得新成就、展現新氣象。

堅持開門搞教育。政績觀存在哪些問題，基層官兵看得最清楚、感知最真切。對於學習教育來說，理論學習是否扎實、問題剖析是否全面、檢視整改是否到位、推動發展是否有力，基層官兵最有發言權。如果關起門來搞學習教育，就如同自說自話、自彈自唱，結果只能是“知音少，弦斷有誰聽”。各級黨組織應堅持真開門、開大門，讓官兵參與進來，主動問計於官兵、問需於官兵、問效於官兵，查擺問題聽取官兵意見，整改整治接受官兵監督，檢驗成效接受官兵評判，把情況摸清、把問題找准、把對策提實，尊重官兵知情權，擴大官兵參與度，讓官兵有更多獲得感。

堅持聚焦中心抓教育。樹立和踐行正確政績觀是理論課題，更是實踐課題。戰場打不贏，一切等於零。各級黨組織應把開展學習教育與抓好“十五五”開局起步、聚力推動備戰攻堅、破解戰斗力建設瓶頸短板、抓基層打基礎等工作融合起來，強化憂患意識、危機意識、打仗意識，把“政績標尺”卡在勝戰打贏上、把事業追求鉚在強軍興軍上。應引導黨員干部知重負重、苦干實干，把開展學習教育與工作實際結合起來，做到兩手抓、兩促進，全力以赴打好實現建軍一百年奮斗目標攻堅戰，以部隊高質量發展的實績檢驗學習教育成效。