“幫更多科技成果走向‘貨架’”（改革再深化 奮進新征程·代表委員履職故事）

見到全國政協委員、良渚實驗室常務副主任歐陽宏偉時，他正和同事們一起探討科技成果轉化的話題。“我想幫更多科技成果走向‘貨架’。”歐陽宏偉說。

從一篇論文、一個模型發展到可應用的技術和產品，難度往往很大。“科技創新一般會經歷原始創新、技術轉化創新和市場化運作3個階段。深入了解后我發現，中間的技術轉化創新環節容易面臨缺人才、缺經費等困難，成為科研成果從實驗室走向市場的阻礙。”歐陽宏偉說。

為此，歐陽宏偉針對博士生群體進行了深入調研。他發現，因為做科研和做產品思維邏輯完全不同，一些博士生缺乏企業家所需的特質，所以畢業后首選科研單位而非創業。

去年，歐陽宏偉將有關培養雙創型博士人才的思考帶去了全國兩會，提出要把高精尖科技從概念變成技術，打造一支具有科學家素養和企業家精神的人才隊伍。

過去一年，歐陽宏偉以良渚實驗室為載體，打造雙創博士學院——能進入該學院的人才，都是實驗室舉辦的創新創業大賽的優勝者。這些人組建創業團隊后，將接受由科學家、企業家、投資者等專業人士組成的導師團隊的悉心指導。

通過進一步分析觀察，歐陽宏偉發現，這些人想創業也有能力創業，但啟動資金不足。為此，他准備從設立科技轉化研究基金、完善科創資助體系、助力構建與未來產業發展相適應的創新生態等方面提出意見建議，帶去今年的全國兩會。

“我希望能夠充分融合人才鏈、創新鏈、產業鏈、資金鏈和政策鏈，推動教育、科技、人才一體貫通，培養更多具有科學家素養、企業家精神的雙創人才，進而孵化一批高科技企業，促進科技成果轉化與產業升級，為高質量發展注入新的動力。”歐陽宏偉說。

記者手記

書寫產學研大文章

從提出問題到探索路徑，從打造雙創博士學院到優化資金、人才等方面的支持措施……本著精益求精的態度，歐陽宏偉和他的團隊，一直在書寫產學研大文章。

教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐。推進教育科技人才一體貫通，需要完善青年人才培養機制，將各類要素一體化、高效配置，以高能級科創平台為牽引，實現教科研一體改革、協同育人。歐陽宏偉和他的同事們，正在這條路上不斷努力。“我們願意為科技創新與產業創新的深度融合貢獻智慧和力量。”歐陽宏偉說。

《 人民日報 》（ 2025年02月25日 06 版）