讓熱愛黨、擁護黨的感情在孩子心中自然萌發

“習近平總書記提出了構建人類命運共同體的理念，面對小學生時，要怎樣給他們講明白？”北京市東城區史家胡同小學課程管理部主任金少良說，為了把抽象的理論講清楚，金少良從一包方便面的配料表講起，配料表中的棕櫚油來自生長在印度尼西亞的棕櫚果，果實煉完油后剩下的棕櫚殼運到新加坡發電，“生活中很常見的方便面，是一個跨國合作的產品”。

為深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦，增強學習的系統性、實效性，落實立德樹人根本任務，教育部組織編寫了大中小學《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（以下簡稱《讀本》），並於2021年秋季學期開始在全國中小學校使用。

如今，《讀本》課在史家教育集團已經融入《道德與法治》課程。金少良所講的就是《讀本》中“人類是一個休戚與共的命運共同體”這一課。不僅是金少良，如何把《讀本》中的知識給10歲上下的孩子講清楚，是史家教育集團每位教師都在努力攻克的課題。

其實，在《讀本》全國推行之前的2020年，史家教育集團就參與了很多工作：12位教師在8個教學班進行了《讀本》的試教，聽取學生的意見、反復研討，參加北京市的教學研討會，在人民教育出版社錄制示范課等。

無獨有偶，2020年，在史家教育集團，北京市實施的中小學校黨組織領導的校長負責制試點工作也開始了。

“我們在頂層設計上下功夫。”史家胡同小學黨委副書記張怡說。史家教育集團黨委內設支部建在學科組，學科主管領導或組長擔任黨支部書記。作為身兼黨建和業務工作雙重職責的責任人，黨支部書記要統籌黨建和業務工作要點，摸索貫通兩項工作的路徑，實現黨建和業務兩手抓、兩促進的目的。史家教育集團設計了“三條線”，也就是“引導線”“推進線”和“驅動線”，使黨建與業務工作更好地融合，發揮黨組織對學科組、教研組的領導作用。

其中一條線是“引導線”，“就是要引導老師們在教書育人實踐和專業研究發展中找准方向走對路，”張怡說。比如，道德與法治學科支部會在每一次教研活動中安排一次落實黨的教育方針、踐行立德樹人根本任務的“時政述評”。

“述評的時間並不是很長，就5-10分鐘，”金少良說，但對老師們講《讀本》非常有幫助。老師們在准備時政述評時要緊跟時事熱點，再結合黨的各項理論和政策，這樣做有助於老師先把道理想透，然后再講透，“這不僅是老師學習的過程，也是《讀本》教學的一個方向”。

不僅如此，針對《讀本》教學，史家教育集團不僅有市級的教研，整個集團內也有每周一次的教研活動，“校內的日常教研就很難統計了，”史家胡同小學思政教師梁晨說，教研隨時發生，如果一位老師有公開課，有時間的老師都會去聽，然后再一起評課和說課。

“還有一種是以年級為單位的備課，對我們的幫助也很大，”梁晨介紹，她所教的五年級有3位思政課教師組成了一個備課小組，備課小組帶著“教學評一致性”的課題備課，一個老師主要負責課堂內容的理論背景和教學方法的梳理，另一個就准備上一節公開課，第三位老師主要評課說課。

“這樣的備課，實際上已跳出了教材，在更高層面對課程內容的理論基礎、教學方法都進行了探究。同時，評課和說課又讓小組的每個成員一起對備課、講課進行了回顧和反思，這不只是備課，更是教研。”張怡說。

“三條線”中還有一條線是“推進線”。張怡說，就是在教研、備課以及聽評課的過程中，增加對落實思政教育、意識形態、五育並舉的觀察與評價，讓業務活動與落實黨建要求切實合一。

“這種做法不僅有利於老師們更好地進行《讀本》教學，同時也讓《讀本》中的思想內涵滲透到其他學科的教學中，這也是課程思政的理念。”張怡說。

比如，信息課有通過數據統計生成柱狀圖的學習內容，講完知識點后，老師讓學生隨機輸入幾個數字，就可以得到高低不同的柱狀圖了。“但我們的老師怎麼做的呢？老師給出了一大組數據，是我國從1978年以來每年的GDP，”張怡說，老師讓學生一個數字一個數字地填上去，眼看著柱狀圖逐漸變高，然后再看著柱狀圖出現突飛猛進地變高，“中國經濟在共產黨領導下的飛速發展，一下子就直觀展現在了學生面前，讓熱愛黨、擁護黨的感情在小學生心中自然萌發。學校引領老師在教學素材的選擇上挖掘這樣的育人要素”。

“推進線”解決的是路徑問題。黨組織在學科育人中的政治功能如何落實？張怡介紹，史家教育集團的黨支部書記都由學科、部門主管或教研組長擔任，在制定工作計劃時，可以將思政教育、意識形態工作等融入日常教研活動中，老師們在備課、評課時，除了關注教學內容，也要把思政教育和意識形態工作等考慮在內。

為了讓教師更好地交流經驗，學好教好《讀本》，史家教育集團在思政教師中間開展了同讀共研一本書活動，通過圖書“漂流”的方式，讓圖書傳到每一個伙伴手中，大家都在一本書上進行批注，並召開讀書分享會。

做好頂層設計，統一制訂實施計劃、統一安排課時、統一提供教學素材。《讀本》教學讓史家教育集團有了更為濃厚的學習和教學氛圍。（中青報·中青網記者 樊未晨）