青年毛澤東的就業選擇

　　毛澤東是偉大的無產階級革命家、戰略家、理論家和軍事家，毛澤東青年到中年時期經歷了多個職業轉變，不斷探索自己的職業道路，也形成了獨特的就業思想。

　　1921年初，毛澤東在新民學會討論“會員個人生活方法”時說：“我可願做的工作：一教書，一新聞記者，將來多半要賴這兩項工作的月薪來生活。”

　　就業選擇之“教員”

　　毛澤東青年時期的職業道路頗具曲折性。他9歲起就在私塾裡學習，1910年拒絕了父親對自己的職業規劃，離開家鄉前往長沙求學。1913年，青年毛澤東考入湖南省立第四師范學校，不久后該校並入湖南省立第一師范學校，到1918年毛澤東一直在此學習。在此期間，毛澤東對中國的社會問題產生了濃厚的興趣，並積極參加社會活動與革命活動，甚至在1917年還組織一師的師生抵抗了北洋軍閥傅良佐部的潰軍。1936年，毛澤東同美國記者斯諾談話時說：“我在這裡——湖南省立第一師范度過的生活中發生了很多事情，我的政治思想在這個時期開始形成。我也是在這裡獲得社會行動的初步經驗的。”

　　1920年9月，毛澤東被邀請擔任湖南省立第一師范學校附屬小學主事，這是毛澤東的第一次職業選擇，表明他選擇了“教員”這一職業作為自己的謀生手段和為社會服務的平台，也標志著他邁開了“立業”的第一步。

　　做一名小學教師，並未脫離毛澤東的個人規劃。1913年，毛澤東考入師范學校時，其實就有想做教師的意向，他曾向斯諾說起：“我也在認真地考慮自己的‘前途’，而且差不多已經決定自己最適合於教書。”他對“以教育為職業”是作了長久打算的。在附小工作一年之際，他填寫《少年中國學會會員終身志業調查表》時，在“終身欲研究之學術”欄中填寫了“教育學”，在“終身欲從事之事業”欄中填寫了“教育事業”。

　　在附小的歲月裡，毛澤東不僅開展了別開生面的教學，而且對於學生的社會實踐也極為重視。他的這些經驗，直接應用到離開附小后創辦湖南自修大學，以及第一次國共合作期間開辦農民運動講習所的過程中。在此期間，他還赴上海參加了中國共產黨第一次全國代表大會，從此與中國革命的偉大事業緊緊地聯系在一起。

　　如今，許多年輕人在網絡上依舊親切地稱呼毛澤東為“教員”，很多年輕人覺得自己在他面前就是一個學生。一聲“教員”，再現了一位諄諄教誨、和藹可親的老師形象。這也正應了毛澤東曾填下的“終身欲從事之事業”為“教育事業”。

　　就業選擇之“記者”

　　毛澤東與報紙的關系十分密切，他曾說：“我在長沙師范學校的幾年，總共隻用了一百六十塊錢——裡面包括我許多次的報名費！在這筆錢裡，想必有三分之一花在報紙上，因為訂閱費是每月一元。我常常在報攤買書、買雜志。我父親責罵我浪費。他說這是把錢揮霍在廢紙上，可是我養成了讀報的習慣，從1911年到1927年我上井岡山為止，我從來沒有中斷過閱讀北京、上海和湖南的日報。”

　　1919年7月14日，湖南學生聯合會機關刊物《湘江評論》創刊，青年毛澤東親自擔任主編和主筆。在《湘江評論》要出版的前幾天，預約的稿子常不能收齊，毛澤東隻好自己動筆趕寫，採寫編評他無所不能，文章類型更是豐富多樣。其間，他發表《民眾的大聯合》一文，提出了“民眾大聯合”的主張，號召大家共同參與到革命中來，引發了群眾的關注和熱烈反響，后來這篇文章也被北京、上海等地的報刊轉載，在全國的影響力都是極大的，《湘江評論》的名氣也在全國范圍內擴散開來，讀者更是把它比作“湘江的怒吼”。可惜，同年8月，《湘江評論》被湖南軍閥張敬堯查封。

　　但毛澤東的辦報創刊之路未止於此，報紙更是逐漸成為他從事革命斗爭的重要武器。《中國社會各階級的分析》《湖南農民運動考察報告》等名篇，皆是其深入實地考察、仔細研究分析得出的調查報告，其中客觀評價了農民在中國民主革命中的重要作用，為后期充分發揮農民在革命斗爭中的作用指明了方向。后來在解放戰爭期間，新華社播發的《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《別了，司徒雷登》《將革命進行到底》《丟掉幻想，准備斗爭》《唯心歷史觀的破產》等名篇，都出自毛澤東之手。追溯毛澤東“攜筆從戎”之路，從他青年時期主編《湘江評論》，根據革命形勢不斷發表文章、分析局勢，到后來成為領袖人物，他始終強調要深入調查研究，“用事實說話”“講真話”，隻有這樣內容才真實，才能贏得人民群眾的擁護。“級別最高的記者”也是對毛澤東的這一就業選擇最好的評價。

　　就業選擇之“革命家”

　　“教員”與“記者”的從業經驗使毛澤東成為一名職業革命家后擁有著異於常人的政治敏銳性和政治鑒別力。1921年8月，在上海參加完中共一大的毛澤東已成為中國勞動組合書記部湖南分部主任，他敏銳地意識到在全國各地組建黨的支部對於當前形勢的重要性，成立湖南省的共產黨支部的任務也就落在了他身上。在此之前，他還接受了中共發起組的委托，著手湖南社會主義青年團的組建工作，經過與何叔衡、易禮容等人的討論，他們決定採用“三步走”的方式開始建黨工作：第一步，組織進步團體﹔第二步，把進步團體中的先進分子發展為社會主義青年團員﹔第三步，再從優秀團員中吸收部分成熟的同志入黨。他們不求速度，隻求找到“真同志”，在這種方式下，社會主義青年團逐步建立了起來，中共湖南支部的組建條件也漸漸成熟。

　　1921年10月，中共湖南支部正式成立，毛澤東任中共湖南支部書記，這也是中共最早的省級支部之一。中共湖南支部正式成立后，為了方便工作的開展，毛澤東與家人搬到長沙小吳門外清水塘22號，這裡成了毛澤東與楊開慧共同生活的第一個家，也是中共湖南支部的秘密辦公地。在這裡，毛澤東不斷在學生群體和工人中發展黨員，鞏固黨組織的基層建設。湖南自修大學、第一師范等學校發展黨員的工作較為順利，有的學校還建立起了支部，但工人群體與學生存在著一定的差距，尤其是在理解、擁護新思想新觀念方面。為了融入底層工人生活，毛澤東常常身穿粗布衣，腳蹬草鞋，到工人扎堆攬活的地方活動，待與工人逐漸熟悉成為朋友后，再向他們傳播先進思想，吸收先進分子入黨。半年多時間，湘區（包括江西萍鄉、安源）已有中共黨員30多人。在此基礎上，毛澤東與何叔衡等又成立了中共湘區委員會。作為重要的地方組織，這裡接連開展了多次革命斗爭運動，湖南成為當時全國革命運動發展最迅速的省份之一。

　　毛澤東在青年時期經歷了多次職業轉換，探索和實踐了不同的職業道路，但始終強調職業的社會責任和使命。他反對把職業看成為自己謀取個人利益的手段，而是將職業看成為社會、為人民服務的重要方式和手段。他認為，人們應該通過職業獲得自由和尊嚴。這些思想對於我們今天的職業教育和就業指導仍然具有重要的啟示意義。

　　（摘編自《湘潮》2024年第1期 周惠君 張靜/文）