上好特崗教師入職第一課

“培訓之前，因為沒有經驗，我內心忐忑不安、很迷茫。跟崗培訓提高了我的理論和認知水平，讓我更有信心站在講台上。”近日，渭源縣田家河鄉韋家河小學教師馬霞說。

馬霞所提到的跟崗培訓，是由定西市教育局統籌安排，為幫助新入職特崗教師盡早適應角色而開展的為期45天的培訓。

為什麼要對特崗教師進行跟崗培訓？

“從統計數據來看，全市特崗教師錄入中師范類專業佔比為54.7%，非師范類佔比高達45.3%，存在崗前培訓不充分，教育教學技能薄弱的問題。”定西市教育局副局長陳永義坦言。

著眼於提升全市農村義教階段教師能力素質，促進城鄉教育一體化發展，定西市教育局2021年在隴西縣先行試點，對新入職特崗教師在城區優質學校進行了集中培訓。從2022年開始，在全市范圍內實施新入職特崗教師跟崗培訓。

培訓採取“教育名縣+”“名校基地+”“骨干名師+”模式，將市域內七縣區城區名校基地跟崗培訓和教育名縣名校基地培訓相結合。

定西市各縣區根據新入職教師任教學段及學科崗位，安排相同學段學校、相同或相近學科指導教師開展培訓。其中，安定區、隴西縣和臨洮縣除承擔本縣區的教師培訓外，還負責對渭源縣、漳縣和岷縣部分特崗教師開展跨縣區代培，實現市域內優質資源共享。

承擔了培訓任務的學校均制定了詳實的培訓方案，“一人一案”為每個培訓學員安排了相應學科的骨干教師作為培訓導師——

安定區公園路小學按學科給每名參訓教師配備了“名教師+名班主任”的“名師團隊”﹔

臨洮縣洮陽初中督促指導跟崗教師全程參與班級管理、學生活動、集體備課、聽課評課和作業批閱等教育教學活動﹔

隴西縣渭州學校在幫助跟崗教師提升教學基本功的同時，積極組織他們參與體育藝術節、班主任培訓等活動，拓寬育人視野……

“從跟崗培訓至今，我聽了34節課，上了6節公開課，參加主題教研12次，專題學習4場……從中學到了很多有用的教學經驗和方法，更加明白了‘教無定法’的深刻內涵。”在隴西縣城關第一小學參訓的教師謝璐璐說。

安定區鳳翔學區校長李寧告訴記者，此前特崗教師一入職即上崗，對學校工作比較陌生，加之學校缺乏系統培養培訓，往往一年半載進入不了角色。

跟崗培訓開始后，情況有了大幅好轉。“經過短期集訓，上崗后教師已具備基本素養，駕馭課堂的能力和各方面素養都有了很大提升。”李寧說。

培訓結束后，培訓基地學校還要對參訓學員進行考核評估，全面總結跟崗培訓情況。定西市教育局將對培訓基地學校跟蹤問效，進行綜合評價，建立互進共促的幫帶機制。

此外，對返回工作單位的特崗教師，培訓學校和帶教教師還建立起季度聯系、學期跟進的幫帶長效機制，按照“一年成熟、三年成長、五年成功”的發展目標，持續跟進，動態指導。

“在今年的全國兩會上，‘推進義務教育優質均衡發展和城鄉一體化’寫入了政府工作報告。2023年，我們將建立健全特崗教師跟崗培訓體制機制，固化培訓模式，總結經驗做法，在新入職教師教育教學技能提升上持續發力，將‘愛和責任’的種子根植於每一位新教師的心間，為新教師的教壇生涯‘系好第一粒扣子’。”定西市教育局局長李安花說。（新甘肅·甘肅日報記者 楊唯偉 通訊員 祁福鴻）