台盟中央：關於優化青少年心理健康教育的提案

青少年心理健康問題，已成為影響青少年健康發展的重大公共衛生問題。根據近幾年流行病學調查發現，青少年抑郁症呈現患病率上升且發病年齡下降的趨勢。約有2.8%的13歲以下兒童和5.6%的13—18歲青少年受抑郁困擾。

加強心理健康教育，是保障青少年健康成長的重要舉措。雖然國家對此高度重視，但由於青少年群體的特殊性，工作仍存在一些“跟不上”的薄弱環節。

一是部分學校對學生心理健康的重視程度遠不及學習成績。有的學校心理健康課被佔用的情況時有發生。即使設置了健康教育課程，但多由非專業教師任課。還有的學校將心理咨詢室設在學生處、教務處或校醫院等，容易讓學生產生疏離感，且孩子與心理輔導師不熟悉的情況下，很難開展心理輔導。

二是家庭教育未能充分與校園教育相結合。有的家長不重視孩子的心理健康，而教師也並不清楚孩子的家庭教育和家庭氛圍，二者缺乏有效的溝通，學生負面情緒未能及時發現，及早介入。

為此，建議進一步健全青少年心理健康教育體系，及時發現問題並第一時間對孩子伸出援手，避免讓孩子在孤立無援的情況下陷入深淵。

一、綜合施策、專兼結合提升青少年心理素質。建議將課堂教學、心理咨詢和治療有機結合起來。研究開發心理健康與思想教育相結合的課程，幫助青少年更好地提升思想道德素養﹔鼓勵各科教師參加心理健康教育的專題講座和相關培訓，並把青少年心理健康教育工作的成效納入績效考核﹔在各級學校建立健全專門的心理咨詢室，面向學生甚至家長提供專業化的心理問題咨詢服務，在學校普及心理健康咨詢師，聘請專業心理咨詢醫師定期坐診，鼓勵學生在察覺自身心理出問題時，能及時尋求專業人士進行心理援助。

二、科學開展青少年心理健康篩查評估。建議根據不同學段，研究制定學生分級分類心理健康標准，每年定期開展學生全員心理健康情況篩查評估工作。此項工作可由區域衛生健康機構和學校共同實施，根據篩查情況進行分級分類管理，以便對青少年應進行周期性的心理輔導測評，找出問題並積極有效地解決。研究開發適用的小程序，精准服務青少年心理健康篩查需求。嚴格落實篩查數據安全管理制度，保護青少年隱私。

三、強化家校合作，營造良好的成長軟環境。引導鼓勵家長積極配合學校，一起學習相關心理健康知識，參與學校心理健康教育志願者活動，實時與學校交流所掌握的孩子心理狀態信息，形成良性循環。開展家學合作，根據每個孩子的不同情況制定“一對一”的教育方案，共同守護青少年心理健康。