翩然“蝶變”后，將愛傳遞給更多人

“‘春蕾計劃’就像一束光照亮了我前行的路，多年來，正是這些來自社會的滿滿善意，帶給我溫暖的力量，支撐著我平穩度過人生的每個階段。”於國文說。

從“山裡娃娃”到博士后，再到科研工作者，於國文憑借著努力和社會關愛改變了自己的命運。在採訪中，記者能感受到她身上的堅韌和聰慧，更被她言語間透露出的，對一直以來鼓勵、陪伴她前行的家人和社會的感恩之意而深深感動。

讓女孩讀書 家人從未動搖

20世紀八九十年代，偏僻山村往往與貧窮、偏見和淳朴的愛對應，於國文的整個童年時期，也總繞不開這三個話題。

“因病致貧是我們家生活困窘的主要原因。”於國文說。

1988年，於國文出生在南京市北部山區的一個農村家庭，因為家庭經濟收入有限，營養跟不上，家裡大部分人的身體狀況都不太好，用於國文的話來說，“我的爺爺奶奶、媽媽妹妹，包括我自己都是‘藥罐子’，我們家很大一部分開銷都用在了看病上。”

到了該上學的年紀，家裡一下子拿不出幾百元的學費供於國文讀書，隻能交一部分讓她先讀著，然后再10元、20元慢慢補，這讓於國文每次上學的時候都有一種“厚著臉皮去的感覺”。

在當時，錢對於於國文而言就代表著能一直讀書。那時候，她手裡有錢的第一件事，就是去交學費。“記得有一次，我靠著‘撒潑打滾’從媽媽手裡要來了5塊錢，然后立刻跑去學校把錢交給了老師，心裡別提有多高興了！”

“分期付款”給於國文帶來的另一個影響就是害怕老師去家裡。“上學的時候我的成績還算不錯，老師去我家不太可能是因為學習情況，十有八九是為了催繳學費。”在於國文的記憶中，老師不僅要張羅班級的大事小情，要教書授課，更要保証學生們“一個都不能少”。

她告訴中國婦女報全媒體記者，通常因催繳學費家訪，老師總會顧及學生們的感受，會選擇她們在學校上課的時間。“但我記得有一天老師來得太早了，我還沒來得及去學校，為了避免尷尬，我隻能低著頭趕緊去學校，假裝自己不知情。”於國文說。

雖然家裡條件艱苦，但對於讓於國文和妹妹上學這件事，家裡人卻從未動搖過一分，“我們全家男女老少的意見保持高度一致——‘男孩女孩一個樣兒，學必須上’，擁有這樣的家人，我真的很幸運。”

對於當時“重男輕女”思想仍根深蒂固的小山村來說，家人全票支持“女孩子也必須上學”的情況是比較少見的。

“畢竟在當時，我們村不少家庭還是覺得女孩子讀書是沒什麼用的。”於國文回憶，當時發生在班級中的一件事，也印証了那個時代女孩讀書的不易。當時，於國文所在的班級一共24個人，女生隻有8人，還有2人中途就退學了。“這2人中有一個女孩兒是跟弟弟一起上學的，她成績特別好，但是隻讀到2年級，為了供弟弟讀書，讓她輟學了。”於國文說。

於國文博士后出站，妹妹碩士畢業，兩人都留在了北京。“其實這些年村裡人的思想也慢慢轉變了，我和妹妹的成長經歷也算是在村裡樹了個‘小榜樣’，現在每次回老家，村裡人都會夸我父母有遠見，培養了兩個優秀的女兒。”

“春蕾計劃” 筑夢求學

1999年於國文來到鎮上小學繼續讀書，由於符合條件，國家為她減免了學費，但書本費和雜費對於她的家庭來說依然是筆不小的開銷。

“在我們家手足無措的時候，‘春蕾計劃’來到了我的身邊”，於國文說，因為品學兼優，她幸運地接受了“春蕾計劃”的資助，成為一名“春蕾”女童。“這意味著，從五年級直到初中畢業，我都沒再為書本費和雜費擔憂過。”

但“春蕾計劃”帶給於國文的，絕不僅是幾年的費用這麼簡單，她告訴記者，在“春蕾計劃”的影響下，很多愛心企業和愛心人士對她所在的學校和她本人進行資助。“他們有的捐贈書本、文具，有的捐贈衣物，來自社會各界的溫暖和關懷從四面八方涌來，讓我被濃濃的愛意包圍。”

“春蕾計劃”的影響一直延續到於國文上大學前夕。“當時，有愛心企業為我提供大學學費的資助，這些源源不斷的幫助讓我的求學路變得更加順利，我也更有動力，決心一定要踏實學習，將來學成后要回報那些幫助過我的人。”

於國文的求學路不斷向上攀升，高中畢業后，她考上了南京師范大學，本科畢業又考取了北京師范大學的碩士、博士，並進入博士后工作站繼續開展研究工作。

2019年博士后出站，於國文進入北京教育科學研究院工作，主攻方向是小學階段的教育研究，當被問及為什麼會選擇這份工作時，她說：“我一直認為教師是陽光下最燦爛的職業，現在，我雖然不是直接當老師，但是每周都要直接和老師們、孩子們接觸，這讓我很開心。”

直到今年5月，已身懷六甲的於國文依然堅持每周與老師們溝通，讓自己及時掌握教學中的問題，用她的話說：“一切都是最好的安排。”

熱衷公益 回報社會

幸運地成為“春蕾”女童接受資助，感受陌生人的愛，於國文也因此非常熱衷於參加公益活動。大學期間，她曾去醫院當志願者、幫扶聾啞人、在農民工子弟學校支教。她想把別人曾經給予她的幫助再傳遞下去，在行動中回報社會，感恩他人。

在南京上學的時候，於國文每周三都會去一家農民工子弟學校代課，盡管學校偏僻，交通不便，最初與她結伴代課的不少人都中途放棄了，但於國文從始至終堅持了下來。

在北京上學的時候，於國文的大部分課余時間都“泡”在了志願服務裡。“記得當時，我在一家醫院當志願者的時候，見到了一個特殊的病人，他看上去正值壯年，但卻因患病每天隻能依靠打止疼針維持，隻要稍微晚一點，就能痛出一身汗，但病痛並沒有擊垮他，他很樂觀，很愛聊天，他坦然面對生命無常的豁達讓我心生敬意。”

於國文說，志願服務是雙向的付出和得到，志願者付出了時間和愛心，看到的是百味人生。“志願服務的經歷激勵著我樂觀面對困難，因為它終將過去。”

現在，於國文的寶寶馬上要出生了，她早已與老公達成一致：對寶寶，要物質上窮養，精神上富養。“做公益就是一種精神上的富養，以前我做公益的時候，經常看到有家長帶著孩子做公益，等寶寶大一點，我也要帶著他一起！”於國文滿眼歡喜，對未來的生活滿懷憧憬。（中國婦女報全媒體記者 劉世康）