湖北省黃岡市河鋪鎮石頭板村，是鎮上最貧困、最偏遠的村之一，距鎮上有10多公裡的山路。新昌河穿村而過，將村子分隔兩岸。小河有百余米寬，除了河中間10多米寬有水，其余的都是沙灘。一到汛期，沙灘全被水淹沒。石頭板村小學位於小河的西岸，河上沒有橋，河東的學生每天都要蹚水而過。
1.代課老師“駝背”作橋 22年背學生過河
在由石頭板村村委會辦公室臨時改作的教室內，傳出朗朗讀書聲，代課教師唐高群站在學生中間，認真地教學生朗讀課文。下午5點，學校放學，唐高群開始護送孩子回家。
1994年，20歲的唐高群當上了石頭板村小學代課教師。身高隻有1米45的他，由於左側肋骨先天缺失，導致背部總是駝著，但這並不影響他對這個事業的熱愛。從那時起，唐高群便開始背學生過河，一天至少兩趟，如今已經42歲的他依然每天堅持著背學生過河。
唐高群背著學生蹚過小河。圖片來源：湖北文明網
1995年夏天河裡漲水，唐高群曾目睹一名孩子掉進水中。不會游泳的他毫不猶豫地跳進河裡，將孩子救了起來，他自己卻差點沒能起來。唐高群說：“我是個旱鴨子不會游泳，當時哪想那麼多，是要救人為主，沒想到自己會不會游水。”
“以前有20多個孩子需要背。”唐高群介紹，一圈下來，需要一個多小時，“因為這些孩子都比較小，最小的也就4歲半，大的也隻有7歲，讓孩子過河不僅容易犯感冒，也非常不安全，雖然我的身體不算好的，背這些孩子過河有時候很吃力，但是讓孩子平平安安地回家是一個教師的基本責任吧。”
2.一個人的教學點 隻要學生在就不會走
2004年，石頭板村小學撤銷，大部分孩子轉到了涼亭河村小學就讀，但距離該小學較遠的一些留守兒童堅持要在原地就讀。這一年，石頭板村小學就成了唐高群一個人的教學點。
教室裡，桌位分兩列排放，左邊坐的是學前班的孩子，右邊坐的是一年級的孩子。唐高群介紹說：“教學點最多的時候，有30多名學生，有學前班、一年級、二年級3個班，今年隻有學前班和一年級，共10名學生。”目前教學點隻有他一個人，雖然學生不多，但教育教學各項工作一項也不能落下，教學、做飯、搞衛生、送孩子……他每天忙得像停不下的陀螺。教學上，往往是教了學前班再教一年級，教了語文、教數學，教了音樂、教美術……中午放學送完學生，還要為留校學生做飯，下午所有學生離開后，他又忙著打理菜地，收拾做飯的柴火。晚上改作業，備課，學習。這些年，他還通過自學取得了大專文憑和教師資格証。
唐高群一筆一劃地教學前班孩子寫字。圖片來源：湖北文明網
唐高群說，忙一點，辛苦一點，這些都可以克服，最難熬的是空閑時的孤單和照看孩子的壓力。目前教學點最小的孩子4歲，最大的6歲，自我保護意識差，必須時刻“緊盯”著，連上廁所他都是一路小跑，中午做飯時，也要“眼觀六路，耳聽八方”。課間，看著孩子奔跑的身影，唐高群望著新裝的窗帘說：“這些是我的同學捐贈的，他們勸我跟著他們去外面，但我不能走，我走了，孩子們怎麼辦？”這些年，他的不少同學得知他每月隻有900多元的工資，紛紛幫忙安排新的工作，都被他謝絕了。
唐高群的領導、涼亭河村小學校長林高潮說，10余年來，學校曾多次考慮到唐高群身體不好，安排他到本部去教學，但因為有一些孩子上學不方便，家長要求保留教學點，其他老師又不願意去，所以唐高群就留了下來。
雖然學校變成了教學點，隻剩下唐高群一名教師和10名學生，唐高群也曾有多次調離的機會，但是他不在乎每個月隻有幾百元的工資和隨時可能被清退的危險，毅然地放棄改善工作環境和待遇的機會，無怨無悔地與自己心愛的學生在一起。
林高潮說，唐高群考慮到自己走了孩子沒人教，就留了下來，“他總是這樣，不計個人得失。”
“隻要有學生在這裡，我就不能走。”唐高群知道，不會再有老師到這裡來，如果他走了，這些孩子就沒人管，過河更是大麻煩。他更加清楚地知道，自己是連接河兩岸唯一的橋，也是孩子們通往未知世界唯一的路。
3.托起孩子美麗希望 最大願望是河上有座石橋
一年中，唐高群春夏秋三季都要背孩子，冬季村民在河面搭座簡易木橋。“風一吹，木橋晃動得厲害，孩子很怕從橋上過。”唐高群說，冬季，即便不背孩子們過河，也要護送他們過橋。
2008年6月的一個上午，下了4個多小時的傾盆大雨，唐高群背一名學生走到河中間時，上游洪水洶涌而來，一根兩米多長的木頭順水而下，情急之中他將身子稍稍一側，木頭從腳邊擦身而過，右小腿頓時一陣鑽心地疼。但他不敢鬆手，將最后一名學生背上岸后，才發現小腿大塊皮肉已搭在一邊。
“我身體不好，有時背著孩子過河時，非常吃力。”唐高群說，他好幾次險些栽倒在河裡。
唐高群一直盼著河上有一座橋能讓孩子們安全到家。圖片來源：湖北文明網
“我現在最大的願望是在這河上有一座很結實的橋，讓這些學生能夠平平安安地上學，平平安安地回家。有了石橋，孩子過河就沒了危險。”唐高群說。
唐高群身體不是很好，近年來更是每況日下，一次在背學生江玲過河時，逗她說：“老師老了，都快背不動了。”四歲的江玲撫摸著他的駝背說：“老師，等您老了，我背您！”唐高群已記不清，自己背過多少學生，他隻知道，自他開始護送學生開始，再沒有發生一起安全事故。在這些堅守的日子裡，他以駝背作橋，托起了孩子們美麗的希望和夢想。
這些年石頭板教學點的學生越來越少，唐高群說，他會像山裡的鬆樹堅守大山一樣，一直守在這裡，哪怕隻有一個學生，隻要他還走得動，他就會一直背下去。
談及自己榮登“中國好人榜”，唐高群謙虛地說：“我本是羅田千萬教師中的一個平凡小人物，對於榮登中國好人榜實在愧不敢當，其實我所做的都是作為一個教師分內之事，我只是堅守了職責和信念。”他說：“我願當一塊基石，用踏實和穩健，為青年的成長鋪墊開拓的道路。真正實踐生命不息，奮斗不止﹔老驥伏櫪，志在千裡！”
（本網根據《唐高群：鄉村殘疾代課教師20余年背學生過河》、《中國好人榜——唐高群》、《大山之鬆——記“中國好人”、羅田縣河鋪鎮代課教師唐高群》等稿件綜合，感謝湖北文明網提供素材）
編輯點評
雖然不會游泳，身有缺陷，但是二十多年來，為了讓學生平平安安回家，唐高群堅持每天背著孩子們淌過那條沒有橋的河。在這所偏僻的山村教學點，唐高群日復一日、年復一年，傾注了自己所有的心血和汗水，他用自己的執著和堅守，把孩子們渡到知識和文明的彼岸。也正是這些像唐高群一樣的鄉村教師的堅守，照亮了山村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。
