一間小屋，一張木床，半身癱瘓躺在床上的妻子。湖南省郴州市安仁縣龍市鄉田心村小學宿舍裡，鄉村教師譚建平簡陋的家一覽無遺地展現在記者眼前。
“對病妻不嫌棄、對孩子不拋棄、對事業不放棄，‘三個不棄’可以概括譚老師的一生。”熟悉譚建平的人紛紛稱贊說，譚建平在自身殘疾和妻子癱瘓的情況下，扎根偏遠山區小學39載。30多年來，譚建平一直精心照顧癱瘓妻子，他常常背著妻子去學校上課，同時還把領養的女兒培養成了一名光榮的人民教師。
正是這“三不棄”，引出了譚建平一段段關於他“好丈夫”、“好老師”、“好父親”的故事。
1.對事業不放棄，39年身殘志堅堅守鄉村小學
“上帝是公平的，他關閉了一扇門，就會為我打開一扇窗。”這些年來，譚建平面對生活的艱辛，心情已經變得平靜。
1958年，譚建平出生在龍市鄉玉峰村一個農民家庭。一歲那年，譚建平發高燒，一位“赤腳醫生”打針扎壞了他的坐骨神經。從此，譚建平的右腿肌肉嚴重萎縮，走起路來一拐一拐的，成了終身殘疾。
別人5分鐘能走完的路程，譚建平往往要吃力地走上半個小時。小時候，看到同村孩子追逐嬉戲，譚建平想加入，但那些孩子不跟他玩，還奚落他。
幼小的譚建平非常自卑，總是躲在家裡偷偷地流淚。爸爸把他摟在懷裡：“孩子，右腿不行沒關系，你的左腳是好的嘛。腳不行，就要努力讀書，通過知識改變命運，實現自己的夢想。”
他牢牢記住了父親的話，從上學開始，就比別的孩子更刻苦。憑著一股子韌勁，譚建平成了當時村裡為數不多的幾個高中生之一。
譚建平背著癱瘓妻子去學校上課。圖片來源：湖南文明網
1976年8月，譚建平高中畢業。村裡的學校需要一名代課老師，讓譚建平去代課。他欣然接受，開始人生的夢想之旅。
45分鐘的課，譚建平完全靠左腳支撐。一堂課下來，兩腳幾乎站不穩，不得不用手扶著牆壁走出教室。
在譚建平的記憶裡，有一次，譚建平走進教室，發現講台上多了一把椅子。學生含著淚對他說：“譚老師，你坐著給我們上課吧。你坐著上課，我們也能聽懂。”
一股熱流竄遍全身，淚水模糊了雙眼。譚建平坐在椅子上上完了一節課。他想：即使坐著，也要努力保持一種挺立的姿勢，讓自己成為孩子眼裡一道特殊的風景!
天道酬勤。39年的艱辛付出，譚建平也有了豐碩的收獲，譚建平所教的語文學科，在縣市多次抽考中居全鄉甚至全縣前列，他在龍市學區被稱為“常勝將軍”。
2.對家庭不拋棄，30年含辛茹苦照顧癱瘓病妻
1984年2月，譚建平與鄰村姑娘伍金娥結婚了，那時的妻子身體還是健康的，她性情溫柔賢淑，家裡家外忙不停。小家庭沉浸在幸福之中。
然而，好景不長，一場不幸降臨這個家庭。1985年的春天，妻子遭遇難產，因為壓迫神經導致高位神經截癱。雙胞胎女兒沒有保住，妻子也從此落下半身癱瘓。
譚建平背著妻子到處求醫。郴州、長沙、北京……隻要有一絲希望，他就不放棄。一個月僅5元錢的工資，治病用光了家裡所有的積蓄，還欠下了十多萬元的債務。妻子的病最終沒有治愈，每天隻能躺在床上，生活無法自理。那個春天，他的心感到異常寒冷而痛苦。
妻子怕連累他，幾次欲尋短見。譚建平意識到了自己的情緒影響了妻子，他向妻子許諾：“我不會放棄你，會一輩子照顧你。”
譚建平給癱瘓在床的妻子洗臉擦手。圖片來源：湖南文明網
為了方便照顧妻子，譚建平很多時候要背著癱瘓的妻子到學校上課。最困難的是照顧妻子的大小便，譚建平想了很多辦法。先是“臉盆信號”，用棍子敲打臉盆。譚建平在妻子身旁放了一個臉盆、一根棍子。跟妻子約好，想要大小便了就敲打盆子，一聽到信號，他就馬上安排好學生，回到妻子房間去伺候她，等完事之后，他再回教室繼續給學生上課。
后來，“臉盆信號”變成笛聲。學生讀課文的聲音蓋住了妻子的笛聲，一次，等他下課來到她旁邊時，聞到了一股臭味，妻子正在小聲抽泣。譚建平連忙打來水，一邊幫妻子擦洗干淨，一邊向妻子道歉。
直到兩年前，譚建平借錢為妻子買了一部手機，這才結束了那段艱辛的日子。
30多年來，譚建平每天都拖著疲憊的雙腿，奔波在學生和妻子之間。連村裡年過七旬的伍慶彪老人都點頭：“譚老師是真漢子，他為老婆端屎端尿，從無怨言。”
一種怎樣的力量，才能堅守這份愛情？兩鬢泛白的譚建平顯得平靜：“做人要講良心，她當年也沒嫌棄我的殘腿。”
3.對學生不舍棄，將全部關愛獻給孩子
譚建平沒有親生孩子。但他有一顆慈父的心，他把學生都當成自己的孩子。
在校園，譚建平總是陶醉於那一雙雙求知若渴的眼神，陶醉於那一張張可愛的笑臉，陶醉於那一個個活潑可愛的身影。
鄉村小學，不少學生中午帶飯到學校吃。冬天，飯菜都冰涼了，譚建平在自家灶台上為學生們熱好飯菜﹔雨天，看到學生們的衣服、鞋子被雨水打濕了，他幫著學生們烘干。
譚建平家裡有一個簡易的藥箱，感冒藥、風油精、紅花油……都給學生們備用。家長們爭著把孩子送到他的班上：“讓譚老師教，我們最放心！”
譚建平課后熱心輔導學生。圖片來源：湖南文明網
有一名姓伍的學生，父親重病，母親出走。貧困的父親萬般無奈，想讓孩子輟學。譚建平了解情況后，多次跑到這位學生家裡勸解：“堅定對生活的信心，大家一起想辦法。”譚建平悄悄拿出錢替這位學生墊付了學費。
1998年，譚建平意外收到一份“厚禮”：這年12月的一天早上，譚建平看到家門口石榴樹下放著一個被人遺棄的包裹，包裹中是一個嗷嗷待哺的嬰兒。他和妻子興奮不已。孩子的到來，給這個冷清的家庭帶來了歡樂和希望。
收養這個孩子，對於身有殘疾的譚建平伍金娥夫婦來說困難重重。家裡太窮，根本沒錢為孩子買奶粉。譚建平拖著殘疾的腿在村裡找剛生孩子的媽媽，挨家挨戶討奶。
那段日子，他忙得焦頭爛額。親戚朋友勸他：“你們夫妻倆都這樣了，怎麼照看孩子？不如送人吧！”聽到這樣的話，譚建平總是斷然拒絕。
隨著時間的推移，收養的女兒慢慢長大，她了解父母的辛勞，自小就非常懂事，對父母特別孝順。三歲開始，譚建平的女兒就成了照顧母親洗澡、吃飯的“好幫手”。譚建平的女兒還被評為“湖南省愛心好少年”，女兒15歲的時候，考入郴州師范，成了譚建平伍金娥夫婦的驕傲。
譚建平獲“湖南省第七屆運達鄉村教師獎”。圖片來源：湖南文明網
現在，譚建平已是桃李滿天下了，很多學生還考上了重點大學……逢年過節，每當收到學生發來的短信，接到學生打來的電話，他都高興地手舞足蹈。
“修學徑蹣跚三尺，伴清笛笑對人生。真漢子肩挑日月，好老師義薄雲天！”這是他榮獲“湖南省第七屆運達鄉村教師獎”時，頒獎委員會對他的高度贊譽。
面對榮譽，譚建平說：“我充其量只是鄉村田埂上的一株野花，哪裡需要，我就在哪裡默默地綻放，在哪裡增添一抹春色。”等綜合整理，感謝湖南文明網提供素材。）
編輯點評
世界上有兩樣東西不能耽誤：一是對父母長輩的孝心，二是對子女后代的教育。譚建平自己身體殘疾，對病妻不嫌棄、對孩子不拋棄，對事業不放棄。這“三不棄”的愛，讓我們感受到了一份親情的溫暖、一份孝道的力量，給我們傳遞著一種善良、一份真誠。
