“花溪鄉政府你好，我們的孩子可在化那小學就讀，請你們放心，那是最好的一座學校。”
“我願孩子在化那小學讀，不同意在花溪讀，請領導放心，謝謝你的關懷。”……
２０１５年新學期開始，貴州省畢節市黔西縣花溪鄉召開關愛留守兒童會議，為了保証孩子健康成長和人身安全，要求各所村校通知留守孩子的家長，把孩子送到鄉中心小學食宿和讀書，“一個不能少！”會后，化那小學校長王朝會把通知書送給在本校住宿的３０多名留守兒童，通知他們趕快聯系在外打工的父母同意轉學。讓人意外的是，有１９名家長堅持讓孩子原校就讀。
一所大山深處的村校，為何讓孩子家長如此眷顧？答案就是化那小學校長王朝會。
王朝會的故事要從三十幾年前說起——
１．白手辦學 全家齊上陣當起“深山孩子王”
１９７８年夏天，１８歲的彝族青年王朝會高中畢業，成了村子裡的“最高學歷”。
王朝會的家在黔西縣花溪鄉化那組，位於沙壩、花溪、耿底三村交界處，這一帶聚居著彝、苗、白等各族同胞，其中苗族佔８０％。由於邊遠閉塞，文化水平不高，很多苗胞不會說漢話，大部分村民甚至不會算賬。“每到趕場天，鄉親們都要約我一起趕場，幫他們賣山貨算賬。”王朝會回憶。高中畢業回家，他成了村裡的忙人，村民趕集要找他、村裡開會要找他、有扯皮事也要找他，晚上常有人到他家求教，因為隻有他有文化、眼界寬、會算賬而且還會說苗語。
“家鄉太需要文化了！”王朝會心裡掂量。１９８１年春節過后，他在家裡辦起掃盲班，白天干活，晚上義務為２０余位村民上課。對於脫盲后又想繼續讀書的村民，王朝會就繼續教他們五年級的課程，很多村民后來經過升學考試順利進入初中就讀。
王朝會主持化那小學高年級作文競賽。圖片來源：貴州文明網
大人們學文化的問題解決了，孩子們呢？村裡原先有個沙壩小學，可是距化那有３公裡山路，而且沒有老師懂苗語，師生很難溝通。時間一長，苗家孩子不肯上學，在家當起了放牛娃。於是，鄉親們求王朝會“辦個學校”。
“大家眼摳摳地盼著你，你忍得下這個心？”村支書王德全上門動員他。
“你懂苗語，就辦個小學吧，掃盲班的人再學習還是庄稼漢，孩子們從小能受教育，那就有希望了！”當過私塾先生的父親也語重心長勸他。
不辦學看不過去，辦學又困難重重。想到鄉親們期盼的眼神，再一想自己讀書是托黨和政府的福，王朝會下了決心：辦學算是對社會的回報。
１９８１年春天，化那小學正式招生。教室是王朝會自家堂屋，課桌用石凳墊上木板，黑板用門板，操場是王朝會自家的菜地……即便如此簡陋，化那小學依然招到了３６名學生。
起初，王朝會讓每名學生每學期用５斤包谷作學費，沒想到還是有很多人家交不起。一個學期下來，王朝會僅收到１５０斤包谷。鄉親們太困難了，不能讓貧困阻礙了孩子們的求學路。於是，王朝會決定免收孩子們的學費。
到了秋季入學的時候，“不交學費也能上學”的消息在山村不脛而走，學生驟升到兩個年級１０４人。王朝會隻好採取辦復式班（一名教師上幾個班的課）的方式上課。找教師上課成了最頭痛的事情。
當時的花溪鄉沙壩村，擁有初中文化的人很少，王朝會隻好到外村請教師。因待遇低，來的人上了兩年課又走了，王朝會隻好將“主意”打到弟兄姊妹身上。
１９８２年秋天，王朝會叫回妹妹王朝碧，她成為化那小學的第二個老師﹔１９８３年，有初中文化的妻子李家珍成為該校的第三個老師﹔接著是三弟王朝進、二弟王朝舉、二弟媳李永秀、三弟媳陳一榮。自此，王朝會一家７人組成的家庭教師團隊，把化那小學辦成了山村完小。教學力量的充實，使更多的學生慕名而來，化那山村小學學生人數一度增加，高峰時期達到２００多人。有了成績，自然就有了回報。因為化那小學學生在鄉裡成績突出，上級部門提出要把王朝會安排到其他地方去工作，並承諾給予解決編制，但是王朝會婉言予以謝絕。他說：“告別貧困的教育才剛剛開始，如果我這個時候離開了，很多人就可能還會繼續貧困。”
王朝會及妻子、三弟、三弟媳撐起了這所深山中的學校。圖片來源：貴州日報
這一留就是三十多年，從１９８１年到今天，王朝會的堅守有了成績，山村讀書聲朗朗不絕，山村孩子走向了更加寬廣的世界。這種堅守的背后也有著說不盡的艱辛。
山村辦學條件艱苦，學費低，生計很成問題。王家人最大的願望就是成為正式教師，讓生活有保障。后來，二弟王朝舉和二弟媳李永秀由於政策因素沒有成為正式教師，在實行九年制義務教育不能收學費后，夫妻倆沒有生活來源，隻好外出務工。教師出現了缺口，盡管鄉裡不斷派教師來，但由於化那小學不通公路不通電，來的教師留不住。
留人先留心，留心靠感情。作為校長，王朝會深知教師對學校發展的重要性，想方設法為老師們提供方便。剛分來的年輕教師們沒有住的地方，他自掏腰包為老師們修宿舍﹔沒有吃的，他讓妻子做好飯后把大家叫來一起吃。特崗教師楊剛說：“在化那小學上課，有家一樣的溫暖。”２０１３年秋季，化那小學剛硬化通組公路，為了方便３位特崗老師周末回家，王朝會花２２萬元買了一輛二手夏利車接送老師。教師數量較少，工作量大。為了減少老師們的工作量，王朝會獨自包了六年級一個班的所有課程，既當校長，又做班主任，很多時候夜裡十一二點還在批改作業。教師年底評優，教管部門要把他評為優秀，他堅辭不授，硬要把名額讓給年輕教師。用他自己的話說：“我年齡大了，機會要留給年輕老師們。”新來不到一年的特崗教師劉杉感嘆說：“我還從來沒有見過哪個校長像王校長一樣如此關心老師。在這樣的學校工作，你想偷一下懶都覺得不好意思。”王朝會的盛情，讓支教已滿３年的楊剛老師決定繼續留在化那小學，眼下已在縣教育局辦理轉為正式教師手續。
２．捐地建校 土泥巴房“變身”標准化教學樓
２０１３年，特崗教師劉沙沙來到化那小學時，簡直不敢相信自己的眼睛。兩層樓的磚房上下共六間，土黃色的磚牆。“這絕對是２０年前才有的房子！有一天中午我在樓上的宿舍裡洗臉，不小心滲了水在樓板上，樓下的學生跑上來說屋子漏水到教室裡了，弄得我很不好意思。”劉沙沙回憶。
即便這樣的破舊房子，已是化那小學的第三代教學樓。之前這裡曾經有過泥巴房、木板屋、磚瓦房“三代教室”。
１９８１年秋，學生數量激增，剛在假期新修的一間泥巴房和自家堂屋容納不下所有學生。剛結婚的王朝會把新房讓出來，和妻子住在牛圈樓上，用一個多月筑起了又一間泥巴房。門板染上黑漆架起就是黑板，木板搭在石墩上就是課桌。泥巴房裡的讀書聲，在大山深處格外響亮。每增加一個年級，王朝會家的菜地上就會新增一間土泥巴房，他分得的一個人的承包地全變成了操場和教室用地。
漂亮的教室裡，王朝會帶著學生做練習。圖片來源：貴州文明網
１９８５年，四間土泥巴房全部筑好，不想卻被夏天的一場大雨淋垮了兩間。經歷了天災，王朝會知道土房不是解決教室的好辦法，這時他和愛人已被批准為正式教師，他們湊足一年的工資買來磚瓦，砍掉自家的幾十棵樹木，新修了３間磚木瓦房，加上原有的兩間泥巴房，總算解決了當時五個年級的教室。
１９８８年，王朝會辦學的事跡得到地方教育部門的關注。當時的區教育局（相當於現在的鄉鎮）積極將此事上報，黔西縣教育局、黔西縣民委共同決定，撥款１００００元修建充實化那小學的設施。１９８９年拿到撥款的王朝會，為了節約土地使用調節資金，又無償拿出自家的自留地，規劃並新建校舍，增建不在撥款規劃外的廁所等部分附屬設施。由於沒有預計撥款，資金隻用於物資採購，工程所產生的運輸及修建等后續工作隻能靠他自己。於是他帶領家庭集團軍，利用周末、午休和放學的時間，背瓦運磚、背沙石運水泥，將校舍及附屬設施一磚一瓦修建起來。１９９１年春天，建筑面積１８０個平方的新教學樓建成使用。“隻要學生有學上，再苦再累也情願，出錢出物心也樂。”王朝會如是說。
大山深處的化那小學。圖片來源：貴州日報
２０１３年，曾經的新教學樓已經使用了２２年，已然不堪重負。經申報審批國家撥款為化那小學重建四間教室和改擴建了廁所，增建食堂，而王朝會又一次獻出了自家的土地，沒有要一分補償。同年，在縣裡召開的有關鄉村教育會議上，王朝會的發言打動了所有人，與會的紅杜鵑工聯會和關注山區兒童公益會當即表示，願各出資１０萬元，為化那小學再建一棟教學樓。如今，化那小學擁有兩座教學樓、一間食堂、一個公廁和一個操場，佔地近兩畝。這是王朝會家所有的土地，操場是由他家唯一的水田改成。現在他耕種著侄兒的一小塊菜地，保証自家基本生活用菜。他不僅沒有向政府索要一分佔地款，還用自己的工資建起三間留守兒童宿舍和三間教師宿舍，前后花去資金６萬多元。“我熱愛教育事業。我沒有子女，我和愛人每月有９０００多元的工資，不用在教育上就沒有其他用處。”王朝會說。
３．關愛學生 山村小學成了“留守兒童之家”
“學生們就是我的子女。”王朝會是這樣說，也是這樣做的。隨著外出務工熱潮興起，化那小學留守兒童逐漸增多，人小路遠，中午回家無人管吃。２０１０年，由政府出資的營養午餐還沒有在化那小學實行，王朝會夫婦就自己出資搭起棚子作廚房，掏錢為１３１名師生提供以面條為主的午餐。
２０１２年秋天的一個下午，細雨綿綿，王朝會上課時發現學生楊興榮、楊梅缺課，趕緊召集老師們一起尋找，后來在食堂牆根發現渾身濕透的兄妹倆。王朝會趕緊把他們帶到家裡，給他們換衣服，讓他們住下來。
“王老師，我們可能讀不成書了，爸爸不管我們，我們也找不到去處了！”楊興榮流著眼淚說，母親去世后，父親整天喝酒醉，他們靠炒包谷花吃維持幾天了。
第二天下午放學，王朝會趕１０多裡山路來到這兩名學生家。孩子的父親說，這個家本來就窮，孩子他媽生病去世后更沒盼頭了。王朝會說：“你年紀輕輕應該出去打工掙點錢，好好把孩子撫養成人。這樣吧，孩子現在住我家，吃住我來管。你打工找錢，隻開生活費，找不了錢我不要你還。”
就這樣，王朝會夫婦收留無親無故孩子的美談傳遍四鄉八鄰，附近和本村留守兒童、貧困孩子紛紛到化那小學住讀。百裡杜鵑仁和鄉的遠房親戚李某某妻子病故，把兩個孩子送到王朝會家﹔洱海村馬燦兩兄妹父親殘疾，母親在貴陽打工，也來到王朝會家﹔父母都是殘疾人的金沙縣禹謨鎮同心村的宋應瓊兄妹也來了……午餐由政府提供的營養餐解決，晚餐由李家珍老師給孩子們做。不少孩子因家庭貧窮交不起生活費，王朝會夫婦就自己貼上。
中午不能回家的孩子們都到王朝會家吃飯。圖片來源：貴州文明網
這個“留守兒童之家”，孩子最多時達到３４個，分住在王朝會和弟弟家。為了讓孩子們住得舒服，２０１３年王朝會貸款３萬多元，修起了３間６０多平方米的留守兒童宿舍。
留守孩子生活有著落了，學前班孩子的午餐也得管。３年前，化那小學開設了學前班。但學前教育並不在九年制義務教育之內，無法和小學生一樣享受營養午餐。
“孩子們這麼小，不能讓他們中午回家吃了飯再來。老王一動心思，我就知道要干啥。”李家珍笑著說，老王的意見就是自家掏錢給孩子們做午飯。幾年來，已經退休的李家珍沒有一個中午休息過，都在為孩子們的午飯操勞。
３０多年來，王朝會時刻把學校、孩子放在心上。１９９８年，王朝會因為皮下脂肪瘤周日在縣城動了手術。剛下手術台他就要求出院。醫生說：“你不要命了！”王朝會忍著痛笑著說：“班裡有５０個孩子在等著我明天上課呢！”車到花溪鄉，他由弟弟扶著走到家裡。星期一他隻能坐著上課，孩子們懂事地說：“王老師你休息幾天吧，我們可以自習。”
３０多年來，王朝會始終堅守著教師的本分。化那小學的教學質量一直在全鄉名列前茅。王朝會、王朝進、李家珍帶出的班級多次在全鄉單科評比中獲得第一名。王朝會也因教育成績突出獲得了一個又一個榮譽：１９８６年被評為貴州省“教書育人、為人師表”優秀教師﹔１９８９年被評為全國優秀教師﹔２００１年入選貴州省優秀教師名典，同年入選中國世紀英才薈萃。上級部門多次提出將他調到教學環境更優越的地方去工作，都被他一一拒絕了。他說：“我的人生在化那小學。我生在化那，死也要在化那。”如今，化那小學送走了一批又一批山村孩子，人數已達１０００多，其中考上大學的有３０余人，大部分已參加工作，或外出經商、務工。父母過世的苗族學生楊富超，從化那小學一路讀到了北方民族大學。
“我這一生是出不去了，但孩子們能夠出去，我高興。”讀著教師節收到學生們的一條條祝福短信，王朝會心中甜蜜而自豪。
“您人雖然出不去，但您的精神走得更遠，走進了幾代人心中！”花溪鄉一名干部如是說，同時也道出了所有人的心聲。
編輯點評
三十五年，傾囊辦學、傾心育人，王朝會如同燭炬穿越時光，照亮了彝鄉苗寨孩子走出大山的路。正是因為有無數個王朝會堅守對山區教育的擔當和責任，無數個王家人默默無聞的堅守和奉獻，一點一點地阻斷著貧困的代際傳遞。貧困山村成了充滿希望的田野，離全面實現小康越來越近了。
