臨近開學,對於即將返校的中、小學生來說,年后“趕作業”成為許多人的頭等大事,卻有一名學生家長向金陵晚報反映,與此同時,代寫作業的買賣在網上悄然變熱。甚至有人專門貼出各個版本的寒假作業答案,供學生下載。(據2月19日《金陵晚報》)
在三國演義書裡有一句歇后語,“周瑜打黃蓋—願打願挨”。按說代寫作業,都是自願的,誰想說什麼呢?但是這樣的願打願挨任其發展下去,對教育,對孩子究竟如何呢?
小學生正是學習,增長知識的年齡。讓他人代寫作業,自己能獲取多少知識。再則,這樣請人代寫作業,是不是在“作假”?作假何以立信?
曾經我們對於學術界代寫論文進行了有力地抨擊,認為這樣作假是對學術的褻瀆,是腐敗在作祟。那麼發生在求知識,獲取更多的“營養”的學生身上,竟然請人代寫作業,其代寫作業幾乎形成了“產業鏈”,這不得不令人沉思,令人質疑。
請人代寫作業,不僅玷污了教育,而且還容易毀了孩子們的學習前程以及易產生造假之壞習氣。
對於這樣的現象,有教育學專家認為,寒假作業枯燥乏味,且數量太多,是孩子們難以完成的主要原因,一旦厭倦,便會用敷衍的態度對待作業。要讓孩子過個有意義的假期,其實可以布置一些較為機動、有趣的作業,與生活相結合,讓孩子從生活中學到知識。
確實如此,我們在要求為學生減負,尤其是要讓學生們走出教室,輕鬆愉快的度過一個屬於自己的假期的情形下,出現代寫作業之現象,如何不讓人感到“隱隱作痛”。
倘若讓代寫作業的現象繼續“扮演”下去,那麼學生們該怎樣面對,其學生的家長又該如何面對,學校的老師該怎樣考慮?
1600多條回復“跪求”答案,不止是無奈,而是向社會發出了信號,代寫作業必須廢止。
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