“有偿补课”需疏堵结合

　　暑假将至，“有偿补课”再次被念“紧箍咒”。教育部近日出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课，严禁中小学校与校外培训机构联合有偿补课。

　　年年暑假，年年“禁补”。客观而言，通过划“红线”方式纠治“有偿补课”，有利于给类似行为划出底线，无疑是重要的第一步。同时，接下来也要在实际执行力和有效实现途径上继续下功夫。实际上，在考试压力仍然客观存在、中小学生暑期生活单调、家长又分身乏术的背景下，“补课”的需求仍然客观存在。如果不能有效疏导教学双方的庞大需求，仅靠“禁补令”，很可能只是让“有偿补课”流向别处。

　　整治、严查“有偿补课”，关键在于疏堵结合，要在提升“有偿补课”监督和处罚力度上下功夫，更要在丰富师生暑期生活上多想办法。政府、学校、社会机构可以开展各种合作，组织教育走进社区、走进家庭，开展多种形式的暑假生活指导和家访活动，丰富学生的假期活动，引导和组织学生开展社会调查、劳动锻炼、社区服务、参观访问、兴趣发展、研学旅行、阅读演讲等丰富多彩的实践体验活动。给暑期的教师和学生找点有意义的事情做，“有偿补课”一定可以不攻自破。

　　《 人民日报 》（ 2015年07月07日 05 版）