大学学子强烈要求装空调成为这些天最热门的“新闻”——上海市松江大学园区，不少学生结伴到周边宾馆开房；在江西，有大学生愿出资1000元“约睡”后勤管理人员，湘潭职业学院更有学生难以忍受酷暑，不惜以撕书的方式表达不满。
酷暑之下，空调要不要成为学生宿舍的“标配”？各方表达，依旧充满着“公说公有理”式的对立。
作为英国最著名的贵族中学，伊顿公学至今仍设在一座古堡里，学生宿舍里既无空调也无电话，甚至没有自来水，学生用水需自己到井里去打水，诸如洗衣服、打扫卫生、收拾桌椅等，必须由学生自己完成。
一所 “培养了20位首相，培养出诗人雪莱、经济学家凯恩斯”、“每年250名左右的毕业生中，70余名进入牛津、剑桥，70%进入世界名校”的名校，为何推行如此不近人情的教育模式呢？透过表象不难发现，学校管理者就是想借助这种近乎残酷的方式，提高孩子对环境的忍耐力、调节力以及适应力，过滤掉更多的心浮气躁。
适应社会，首先应当立足当下，学会吃苦，学会在不如意甚至在痛苦和挫折中历练自己，愉悦身心。竞争的终极就是心理的较量、意志的拼搏，而不仅仅是智商的比拼。伊顿公学之所以群星璀璨，与这种残酷模式不无关系。
现实生活中，物质条件好了，但孩子们的心理承受能力反而差了。眼下，不少大学生体能堪忧，弄得一些大学甚至连长跑项目都不敢安排了；遇到一点困难与挫折，就怨天尤人、自暴自弃。如此心智，怎么能适应社会的竞争？！如果将挥汗如雨的环境当做一种历练，当做一种挫折教育，当做一种身体排毒，这样的心境，会不会给人以另外一种心灵上的升华？
古人云：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”如果能历练到这种豁然开朗的境界，具备了这种健康的心理意识，装不装空调，也就无所谓了！
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