近日，怀化芷江杨公庙学校校长杨文军突然在课间操时间跪倒在全校700多名学生面前，流着泪劝学生们要好好读书。杨文军的这一跪，在老师中引起了很大争议。一位不愿透露姓名的老师表示，这种方式很难让人理解。杨文军说，下跪是在尝试一种新的教育方式，激发学生内心的感恩之心和学习激情。希望给学生带来一些潜移默化的影响，而不只是一次两次考试成绩的提高。 （5月22日《潇湘晨报》）
这则新闻引发了网友很大争议，有人支持有人反对。其实，这样的新闻并不是第一次出现，此前报道的下跪教师多数和这位杨校长一样，称自己的初衷是为了震撼和唤醒孩子。我们并不怀疑这些教育工作者的用心良苦，这样的教育方式也确实在一定程度上起到了效果，比如“一些以前见到老师都不做声的学生现在都主动跟老师打招呼了”。但是，想要真正实现教书育人，仅靠一件事一瞬间是不太可能的，正如一些网友质疑的那样：“可以感动那些边缘的孩子，但是改变不了那些陷入的孩子。”“跪着的老师教不出站着的学生！”
这些年来，这样剑走偏锋的教育方面的新闻很多，诸如“教师下跪”这样的字眼也经常刺痛我们的神经，但教育孩子就一定得下跪不成？正如有评论指出：“不下跪就没有办法励志吗，或者说，是不是校长一下跪，学生就忽然感恩了，忽然激情了？这些要素之间，恐怕很难产生因果的逻辑关系。”假如以此类推，学生不听话、不守纪律、不完成作业，教师岂不是要经常通过下跪这种方式来震撼和唤醒学生？
教育的方式多种多样，我们也希望见到更多教育方式的尝试，但是，请不要再用下跪来感化学生了。我们需要做的是：让学生学会如何站起来！ 文/桂子 图/王乃玲
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