教育最终目的是育人，尤其要培养孩子健全的人格，合乎社会规则的道德和良好的品行，这是家庭和学校教育的首要责任。
一幅令人耳目一新的公益广告，自《人民日报》10日8版刊出后，被作为“讲文明树新风公益广告展播”在国内媒体广为刊播。这组广告由四幅年画组成，主题为话题重大的“中国梦”，表现形式却亲切温暖。它以杨柳青画的品牌形象“娃娃”为主题画面，天真烂漫，活泼可爱，赏心悦目。以这样的方式演绎“中国梦”的细节，无疑能收到良好的传播效果。
比起年画娃娃的丰满与快乐，现实中的孩子却有些“骨感”，甚至“消瘦”。14日的《人民日报》有文章感慨“80后一代集体变‘老’了”，追问“是什么，让本该朝气蓬勃的年轻一代变得暮气沉沉？”比暮气更可怕的是，同日媒体报道：一天内武汉市连发3起自杀悲剧，其中有求职未果的26岁青年。前一天，河南漯河发生一高中生雇凶杀害父亲姐姐的罕见事件。而此前发生的校园凶杀、投毒案例、富士康青工跳楼等，也让社会深为叹息。接二连三的悲剧，为包括家庭教育在内的教育现状及效果再次敲响了警钟。
是什么让青少年变得消沉、厌世，甚至暴戾、残忍，让自己和他人的美好梦想戛然而止？
上述“中国梦”年画提供了启示：几个娃娃以不同的形体语言，分别阐释“敬老”、“爱幼”、“互助”、“友爱”的四个主题观念。娃娃在传达中国梦，娃娃自己也要圆自己的梦，这些主题观念正是对少年儿童的一种成长指引和价值期待。广告如有续集，当是整洁、礼貌、诚实、良善、公正、平等、合作、宽容、坚强、勇敢等内容。对这些美好品德和价值观念的习得与拥有，正是儿童成长和“追梦”的起点。
少年儿童从一个自然人到一个社会人，要经过家庭、学校和社会环境的教育。教育最终目的是育人，尤其要培养孩子健全的人格，合乎社会规则的道德和良好的品行，这是家庭和学校教育的首要责任。品行是“1”，数理化等专业知识是“1”后面的“0”，没有前面的“1”，后面的“0”再多也毫无意义。专业知识的多寡决定成就的大小，而品行的优劣决定人的成败。有了坚实的“1”，则立于不败之地：低，可健康成长，平安度过一生；高，则可成就一番事业。“1”不健全，就不会处理人际交往的烦恼，难以承受现实生活的压力，无法应对职场的挫折。发生在许多青年身上的不幸，具体原因虽有不同，却都是应对环境能力的不足，与人相处的失败，以致一时冲动，酿成千古恨。
健全人格的养成、意志品质的培育，应随着少儿成长从小开始。研究表明，童年是良好性格形成的最佳时期，随着身体的发育、认知的积累，性格不断塑造、调整、完善，到成年就基本完成了自然人向社会人的过渡。发生在成年人身上的种种悲喜结果，其实早在少儿阶段就种下了根苗。
这些都在提醒人们，分数成绩固然重要，却决不能忽视孩子性格、品行、意志的培养。某种意义上，情商比智商更重要。这样才能让孩子有坚实的起点，哪怕在所谓的“起跑线上”暂时落后，也能保证后面赛程中的持续前进，顺利完成整个人生长跑，最终实现他们的追梦理想。
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