王歡
在高考改革大幕開啟的背景下，各地重點高校通過擴大農村貧困地區定向招生專項計劃、實施農村學生專項自主招生等政策向“寒門學子”傾斜，成效明顯且獲得各界好評。但實施中衍生出的一些問題還有待破解。海南一貧困縣高中老師反映，越來越多縣城領導不再送子女到省城讀書，而是送往貧困縣高中就讀，與農村孩子爭奪政策照顧機會。（9月15日 《京華時報》）
面對官員利用職務便利為子女開通綠色通道這樣令人“不齒”的行為，人們既憤慨又無奈。面對輿論的指責，首先，官員要靜心自省，身為國家干部卻鑽國家政策的空子，不覺得臉紅嗎？其次，為子女的未來考慮，用高考加分這樣的方式來助他們“騰飛”真的好嗎？筆者認為，官員爭先將子女插班到貧困縣這樣的行為，實際上是“撿了芝麻丟西瓜”。
其一，官員子女從小就有比農村孩子優越的生活和學習環境，在別人望塵莫及之時，他們卻為了區區幾十分甘願放棄資源優勢，讓孩子去硬件和軟件完全不具優勢的貧困縣就讀。筆者不禁想，官員們是不是“腦子進水了”。很多享受優惠政策的農村孩子在進入大學后，表示自己和城市學生有著明顯的差距，在高數和英語方面很吃力，在課余活動上更是“井底之蛙”。然而，官二代卻無視自身的優勢，為了加分放棄全方面發展，筆者認為這絕對是得不償失。
其二，俗話說“優勝劣汰”，對於孩子的學習來講同樣如此，有競爭才會有進取。官員子女長期在城市生活和學習，到了農村后肯定會有無限優越感，而這種優越感會慢慢侵蝕他們的進取之心。在不努力學習的情況下，憑著吃老本可能會維持一段優勢，隨著漸漸放鬆對自己的要求，長期懈怠，就會像溫水煮青蛙一樣，一點點落后於人，最終在貧困縣的高中都難以立足，即使憑借加分都不能考上大學。筆者奉勸某些官員三思而后行，不要以一顆愛子之心害了孩子。
其三，官員讓孩子插班貧困縣是在用特權行方便，這樣的言傳身教極不利於孩子的成長。父母是孩子的第一任老師，家庭教育對於孩子的成長起著基礎作用，孩子的行為模式都是在模仿父母的過程中形成的。利用自己領導干部的身份，讓孩子享受“不平等”待遇，在成人看來這是錯誤甚至是違規行為，可孩子們不懂這些，他們會認為這是理所應當。青少年正處於世界觀和價值觀形成期，父母對孩子的教育至關重要，作為領導干部一定要以身作則，為孩子樹立榜樣，而不是讓他們接受特權思想的教育，促使他們形成不正確的價值觀。
高考加分確實能幫孩子減輕不少壓力，但相對於今后人生道路的選擇來說，上一所好大學並不是那麼的重要，教會孩子光明磊落做人，踏踏實實辦事，才是重中之重。所以說，筆者還是想給官員們一句忠告，切勿“撿了芝麻丟西瓜”。
