让干部教育培训入脑入心

理论要具有说服力，必须要深入浅出，既要“透”又要“活”。马克思主义经典著作是马克思主义理论的本源和基础，是干部培训的理论之源，必须引导学员读原著、学原文、悟原理，真正把马克思主义立场、观点、方法学深悟透。

最近，中共中央印发《2018—2022年全国干部教育培训规划》（以下简称《规划》），对当前和今后一个时期干部教育培训工作作出全面部署。

干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程，在进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想中具有不可替代的重要地位和作用。中国特色社会主义进入新时代，赋予了干部教育培训工作新的历史使命。面对世界政治经济外部环境的深刻变化，面对国内经济社会运行的新问题新挑战，迫切需要全党来一个大学习，切实加强和改进干部教育培训，不断提高党的执政能力和领导水平，不断提高广大干部的政治素质和执政本领。干部培训，关键要让培训入脑入心。

着力提高培训针对性有效性

《规划》指出，要围绕高质量教育培训干部、高水平服务党和国家事业发展的要求，围绕构建具有先进培训理念、科学内容体系、健全组织架构、高效运行机制的新时代中国特色社会主义干部教育培训体系，坚持改革创新，强化精准施训、优化整合资源、统筹选育管用、完善制度机制，不断增强干部素质培养的系统性、持续性、针对性、有效性。这一要求是针对以往干部教育培训工作中存在的一些问题而言的。突出问题主要包括以下方面：

在理论层面，有的理论讲得不够透彻。马克思说：“理论只要彻底，就能说服人。”理论的彻底性，关键在于抓住和揭示事物的本质。各级党校系统很多教师的科研水平很高，发表了很多论文。但是，不可否认的是，在干部教育培训课堂上，个别的教师有时候并不能很好地把理论讲透彻，讲明白；还有个别教师，在涉及一些基本原理时，只注重把原理的内容在PPT上呈现给学员，而忽视了理论的概念辨析、逻辑体系的梳理和概括。此外，有的教师在课堂上对理论的分析和讲解仅仅局限于从书本到书本，忽视了理论联系实际，不接地气。上述种种现象，导致有的干部培训课堂上，理论讲解比较枯燥、晦涩、不够鲜活，学员不爱听或听不懂，使得理论的说服力大打折扣。

在实践层面，问题导向不明确、培训模式较为单一等问题也比较突出。习近平总书记指出：“随着改革开放和社会主义现代化建设不断向前推进，各项工作对专业化、专门化、精细化提出了越来越高的要求。”在全球化时代，尤其是随着高新技术日新月异的发展，我们在实践中遇到了一些新问题、新挑战。比如，培训的内容、形式跟不上新时代的飞速发展。理论只有讲透讲活了才有吸引力。马克思主义作为科学的理论体系，没有经过刻苦钻研是很难讲透讲好的。此外，随着通信技术的飞速进步，微信、短视频等新的通信和传播方式影响力惊人，在这样的情况下，传统的课堂讲授方式就显得较为单一。为了提升干部教育培训的专业化、专门化和精细化要求，需要我们与时俱进，加强创新；需要分类施策，注重干部培训工作的差异性、动态性和长期性。

推动培训内容、形式的创新

推动培训内容创新，把理论讲透彻。理论要具有说服力，必须要深入浅出，既要“透”又要“活”。这就决定了教师首先要把理论吃透。理论工作者要有“板凳坐得十年冷”的那股劲儿，守得住孤独，耐得住寂寞，潜心钻研经典理论。马克思主义经典著作是马克思主义理论的本源和基础，是干部培训的理论之源。教师自己把理论吃透后，可以以点带面，由骨干教师开设马克思主义经典理论导读课程，讲授《共产党宣言》导读、《资本论》导读、《论共产党员修养》解读等课程，引导学员读原著、学原文、悟原理，真正把马克思主义立场、观点、方法悟到心、学到手。

除了“透”，教学内容还要突出一个“活”字。在当代中国波澜壮阔的发展征程中，马克思主义结合中国的具体国情实现了一次又一次飞跃，习近平新时代中国特色社会主义思想是21世纪鲜活的马克思主义。党的十九大报告强调要“用新时代中国特色社会主义思想武装全党”。怎么样在干部培训中把马克思主义的鲜活性呈现出来？这就需要理论结合实际，将经典理论和中国的发展结合起来，将改革开放伟大征程中的典型案例充实其中。比如，以伟大历史征程中的平凡人物作为切入点，讲述其在伟大历史中的经历，讲好大时代中的平凡人物的故事，马克思主义理论就化成了一个个有血有肉的个体，理论就真正“活”起来了。

突出形式和渠道创新，在主阵地推动课堂的多元化发展。在培训形式创新上，综合运用讲授式、体验式、互动式、现场教学等多种方式，让学员在学、思、践、悟中加深对马克思主义理论的领悟，强化思想认同、理论认同和情感认同，补足精神之“钙”，进一步坚定理想信念，纯洁党性修养。比如，可以尝试借鉴“翻转课堂”的有益经验，让讲党性、有阅历的领导干部登上培训讲台，结合自身的实践，讲述工作经验，直面工作难题，以问题为导向，在课堂上展开谈论和分析，拓宽学员视野。此外，还可以在加强不同行业和学科的交叉融合上下功夫，通过与高校优质教育资源对接，推动不同单位的干部、不同学科的专家学者开展集体备课会，集思广益，以取得更好的成效。

深化干部教育培训改革

《规划》指出，干部教育培训要坚持联系实际、从严管理，围绕建立源头培养、跟踪培养、全程培养的素质培养体系，深化干部教育培训改革。素质培养在干部工作中发挥重要的先导性、基础性作用，贯穿育选管用全过程。素质培养体系着眼建设忠诚干净担当的高素质干部队伍，变教育培训为素质培养，变抓节点为抓全程，是对干部成长规律的一次认识飞跃。素质培养体系注重源头，突出动态和过程管理，将干部教育培训入脑入心的问题进一步深化、固化，真正达到成风化人的目的。

注重源头培养，教育干部扣好第一粒扣子。习近平总书记强调：“要教育引导干部一开始就想明白当干部为什么、在岗位干什么，走好从政第一步。”这要求我们在干部素质培养中切实把好源头关，抓住干部成长的起步阶段和基础要素，突出政治素质，把干部的“底子”搞扎实。党性教育是把好源头关的关键。习近平总书记指出，培养干部，要抓住党性教育这个核心。在干部培训中，要把坚定理想信念放在第一位。教育引导广大党员干部树立理论自觉和行动自觉，尤其是要注重把马克思主义的立场、观点、方法运用到工作中来，在实践中转化为思想自觉，不忘初心、牢记使命，通过学、思、践、悟，立根固本。

加强跟踪培养，注重干部培训的动态管理。习近平总书记强调，组织上对干部不能“放养”，而要及时掌握动态，帮助干部一步步成长起来。干部的成长成才是一个动态过程，具有长期性，这就对干部培训工作的动态性提出了新的要求。比如，有的干部台上台下、人前人后、对上对下都不一样，还有的人平时自带光环，但是在某些节点放松了对自己的要求，很容易导致正面典型一下变成反面教材。因此，加强跟踪培养要重点掌握干部的政治表现，加强对干部的日常考察，通过听其言、观其行，全方位、多渠道了解干部；加强作风建设，延伸监督视线，善于把作风建设落细落小，从小节中、细微处观察干部的品行作风，让跟踪培养起到“修枝剪叶”的效果。

突出全程培养，强化干部培训的过程管理。习近平总书记指出：“干部素质培养是一个长期过程，不是朝夕之功。”因此，在干部培训、培养过程中，要有全局观、系统观，注重长期性，发挥钉钉子的精神，久久为功。针对重复培训、多头调训、关键岗位调训难、基层和贫困地区优质培训资源供给不足等问题，要提升培训的系统性，合理分配资源；针对干部成长过程中的阶段性特征，不断优化干部成长路径，把理想信念教育、知识结构改善、能力素质提升贯穿干部成长全过程。

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