大学新生要走进 “全独立人格期”

　　8月31日本报报道，教育部倡导大学新生独立报到,说“有一种爱叫放手”。其实这里不仅有父母之爱的问题，还有心理健康问题。

　　从高中进大学，在心理卫生学上叫“高大衔接”，如果接好了，不仅有益于孩子的学业，对他们的心理健康也很重要。“高大衔接”，又称为“全独立人格期”。有一些大学生的自我伤害、伤害他人，甚至严重反社会行为，或多或少地与“高大衔接”不好有关。高中阶段是一个人自我概念形成的关键期，但目前我们的基础教育却以向大学送生源为终极目标，往往忽略了学生身心和谐发展与良好社会适应能力的培养。大学美好生活的超现实期待往往成为高中生拼搏的动力。可考入大学之后，很多学生发现，实现理想的路还很长，大学并不像自己和父母想象得那样美好。特别是，高中学习好的孩子往往习惯于被夸奖和被欣赏，因而进入平等互动的大学人际氛围内，感到很不适应。此时又缺乏老师细致的教育和牵引，一些学生因此迷失。近年就发现，在一些高中资优生中出现较多的心理问题。

　　因此，家长放手，让新生独立报到,是一种起码的要求。其实他们要做的还很多，比如，对孩子进大学和上了大学、特别是上了好大学以后的前程不要过分夸张和夸耀，降低大学新生心理困惑的实质伤害。

(来源:新华日报)