安徽大学数学科学学院教授 董柏青：
党的十八大报告提出“推动高等教育内涵式发展”，作为一名高校教师，我既感到振奋，也感到责任重大。
我从南开大学博士毕业后到安徽大学工作，从事偏微分方程与流体动力学交叉学科的研究。近年来，在基础学科领域取得了一些成果。我认为，认真贯彻落实十八大精神，高等教育要发挥好人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新这4大功能，把科学发展观贯穿到高等教育办学治校的各个方面，坚定不移地走以质量提升为核心的内涵式发展道路。
推动高等教育内涵式发展，首先要提高人才的培养质量。十七大以来，我们安徽大学先后召开了两次人才培养工作会议，积极探索个性化人才培养模式，不断深化教育教学改革，优化人才培养方案，提高人才培养的国际化水平，培养了一大批具有创新精神的高素质人才。
高校的核心任务是人才培养，教师的首要责任是教书育人。我始终坚持这样一个理念：利用一流的教材，尽自己最大的能力，把最经典的内容传授给学生。具体而言，就是要利用最新的学术前沿知识，根据学生的不同特点，在实践中激发学生的学习热情，并和学生共同探索新知识，真正做到教学相长。
（记者 李陈续采访整理）
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