“春泥计划”在村里开展得有声有色，作为辅导员之一的我，用“开心”两字来概括与孩子们在一起的时光。现在，孩子们一见到我就连忙喊道：“童老师，好！”这又让我想起为孩子们上课的点点滴滴，深深体会到感动并不需要惊天动地，一句话、一个微笑，足矣！

当“大学生村官”的第一年，我就充分利用农家书屋开办了“假日学校”，并根据实际情况设置了教学课程。为了让大家能够尽快融入到新的集体中，通过进行互相介绍、表演才艺等方法来活跃课堂气氛，潜移默化地向孩子们推介独具特色的乡村文化，让他们更加了解自己的家乡。将“读好书、好读书”作为教育重点，积极引导孩子合理择书，适时分享他们的读后感和心得体会。一段时间下来，很多孩子从过去的略带羞涩到现在的自信满满，“童老师”看在眼里，喜在心里。

除了长假期，还利用平时的周末与村文化员一起教孩子们练书法、学画画，叶彩依小朋友高兴地告诉我:“老师，学书法让我明白了很多成语的意思，而且业余生活比以前更丰富了。”还有许多农村孩子跟她一样，也在练习书法中找到乐趣。

为增强孩子们的身体素质，期间我还穿插了舞蹈教学。刚开始的时候一些小朋友比较害羞，都处于“观望”状态，见状，我想出一个好办法——先热身一会儿。“我们一起来跳兔子舞，好不好！”“好，跳兔子舞啦！”大家异口同声的回答道。跳了几遍，小朋友们逐渐活跃起来，开始迫不及待地想学新舞。

一天，有位老奶奶看到我就高兴地说：“小孙女很喜欢听你上课，比从前懂事多了。”听到这话，我不免有些小激动。从求学到求职、从学生到“村官”、从坐在教室里听课到走上讲台给孩子们上课，角色在转变，但不变的是满腔热情；环境也在改变，但不变的是做事态度。走过四季，感知着周围的酸甜苦辣，也许，这就是成长的滋味！

（作者系浙江省建德市寿昌镇陈家村党总支书记助理）