為夯實基層組織建設，建立起一支高素質的基層干部隊伍，大學生村官應運而生。當下，我黨歷史任務發生重大變化，基層組織任務相應發生變化，要求建設成為寓管理於服務的服務型基層黨組織。在這個重大時期，作為一支生力軍，大學生村官無疑要為基層服務型組織建設隊伍注入新鮮血液，以自身的政治素養、知識技能、學習態度起到良好的帶頭作用。

大學生村官帶頭聯系群眾。基層黨組織最根本的功能定位就是把黨全心全意為人民服務的宗旨具體落實到群眾中去，故而基層黨組織的服務對象是直接面對廣大基層群眾，擔負著聯系群眾、團結群眾、組織群眾的重大職責，從而大學生村官必須在聯系群眾方面下苦功夫。

大學生村官在聯系群眾方面要發揮其獨特優勢。一是年齡優勢。作為農村干部隊伍結構的“優化劑”，大學生村官的普遍年齡在20歲出頭，面對各個崗位優秀青年干部，能夠在思想上、工作上、學習上進行零障礙互動交流﹔面對有很深閱歷，有豐富工作經驗的基層老干部，能夠正確樹立“小學生”信念，拜實踐為師，村干部為師，農民兄弟為師。二是身份優勢。剛步入社會的青澀學子，他們將自己的位置擺放很低，在基層服務工作中科學定位自身角色，是工作人員不是領導干部，是學生不是老師，在基層組織建設過程中充分發揮年輕自信、親和力強、理論知識較為扎實的有利條件。三是思想優勢。大學生村官與普通農民群眾、土生土長的農村干部相比，大學生村官從小接受我黨先進思想改造，懂得理論與實踐結合，受過高等教育，接受過正確世界觀和人生觀的熏陶，民主法制意識較強，政治素養較高，在同群眾的交流中，大學生村官能夠主動和基層群眾進行思想上的交流與融合。

大學生村官帶頭學習進步。歷來我黨的發展前進都是靠一代代黨員干部的摸索，靠集中人民群眾的智慧和力量，在學習的過程中不斷總結經驗推動工作。現在的基層黨組織轉型也是一個不斷學習不斷總結的過程，需要基層同心同力。在此過程中，大學生村官能憑借其天然屬性起好帶頭作用。大學生村官的天然屬性是大學生，代表著接受過高等教育，表示有著較強的專業知識技能和理論素養，有著較高的思想道德水平。前面所提大學生村官與基層群眾的交流和大學生村官與基層群眾的互相學習是有融合的地方，大學生村官服務基層的一方面也就體現在通過學習使得基層群眾進步。大學畢業生有知識、眼界高、闖勁大，接受新事物夠快，從而給基層帶來更多的新事物，逐漸使基層群眾接受新事物，在新中求變，在變中求發展。群眾學習的落腳點就在於接受新事物，視野不狹隘，用新眼光看待發展，用新辦法謀求發展。大學生村官則利用獨特的學習優勢學習老干部豐富的工作經驗、駕輕就熟的處事風格、透徹深遠分析問題的能力，強化自己的工作能力。通過這樣互幫互助的學習，大學生村官和基層群眾都會獲得長足進步，基層組織也更進一步夯實。

大學生村官帶頭務實工作。基層工作情況多變且復雜，要求細致入微，工作雖然不起眼但事關群眾就不是小事。特別是在基層服務項目增多的此時，基層工作量不斷增大，工作難度不斷增強，就要求有一批勤勤懇懇踏實工作的工作人員，大學生村官無疑出現得正是時機。

大學生村官在務實工作方面有其獨特訴求。建功立業，有所作為是大學生普遍的追求。大學生村官意氣風發、躊躇滿志，富有激情和熱情，渴望在自己熱愛的事業裡有所建樹，就離不開務實工作。大學生村官是基層工作者，承擔著直接聯系服務群眾的具體職責，當代大學生村官清楚認識到，想要在“村官”道路上實現自己人生的真正價值，唯一的途徑就是踏實工作，踏實工作就是使命、踏實工作就是本職，隻有通過一步一個腳印，踏踏實實的工作，才能實現自己的人生價值。利用自己所學，深入到田間地頭，調查研究，尋找問題和群眾困難之處，著手解決。大學生村官可以通過通俗易懂的語言、喜聞樂見的形式擔當國家政策法規的宣講人，以專業的技術、開拓的思維作為帶領村民發家致富的領頭人，以充沛的精力、堅定的信念成為推進強村富民的參謀人。

大學生村官帶頭轉變作風。服務型基層黨組織建設必然要求工作作風的轉變，作風不正何談服務。基層組織在上級組織和黨員群眾之間居於聯接、接合地位，是我黨的組織基礎，工作作風的具體要求就是基層組織不能凌駕於基層群眾之上。大學生村官在工作作風方面有其天然優勢。作為剛剛步入基層的大學生還處在暢想青春、放飛夢想的年紀，還未被腐朽思想 “侵蝕”，更想借助這一廣闊的舞台上施展才華，實現自己的人生價值。大學生村官與基層群眾同生活、同勞作，時刻受到群眾關注。大學生村官更可以通過理論知識學習和實踐中向群眾學習，樹立良好的工作形象，始終堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，體察群眾願望，關心群眾疾苦，把群眾的安危冷暖時刻挂在心上，千方百計為群眾辦實事，讓人民群眾得到實實在在的實惠。總的來說，大學生村官精神上追求高尚、道德上嚴守清白、行為上坦蕩磊落，必將成為轉變干部工作作風的“助推器”。

黨的十八大報告指出，以服務群眾、做群眾工作為主要任務，加強基層服務型黨組織建設。大學生村官作為基層的“一線官員”，是基層服務型黨組織建設的生力軍、重要力量。大學生到農村工作是礪煉，把農村當做一個大課堂、看做一個大熔爐、作為一個大舞台，把自己農村經歷當做自己人生揚帆啟程的鍛煉，努力扮演好有思想、有知識的新型農村干部重要角色，起好四個帶頭作用，扎實推進基層組織建設工作。