為充分調動大學生村官的工作積極性、主動性和創造性，三都縣根據 “一村一大”“駐村聯鄉”工作實際，切實加強大學生村官培養工作，全面提高其綜合素質，努力營造想干事、多干事、干成事的工作氛圍，讓大學生村官下得去、待得住、干得好。

建章立制，強化崗位職責。執行“四個一”制度，以“每天記一篇工作日志，每周走訪一戶困難家庭，每月召開一次座談會，每季度開展一次調研活動”的形式督促大學生村官扎根基層，聯系群眾，熟悉村情，融入鄉村。同時，嚴格實行年度考核和請銷假等相關制度，對其工作進行量化、細化管理，增強工作壓力和動力。

注重培訓，提高素質能力。實行鎮、村聯訓的大學生村官培訓制度，組織大學生村官參加縣鄉機關的各種學習活動和會議，讓其全面接觸村鎮建設、社會事務、信訪綜治、計劃生育以及村級項目報批等各項業務，幫助他們全面了解鎮情和鄉鎮工作，同時，為大學生村官訂閱黨報黨刊及農村實用科技書籍，為其創造良好的學習條件，通過培養鍛煉，切實提高大學生村官開展農村工作的知識水平和實踐能力。

聯系幫帶，關愛身心成長。村黨支部書記與大學生村官結成“1+1”幫扶對子，對大學生村官進行直接培養，做到開展工作帶在身邊，重要活動引導參與，安排任務有的放矢，不斷提高大學生村官的農村工作水平。此外，村委會通過給大學生村官壓擔子、搭梯子，讓他們直接參與村務管理，負責處理農村鄰裡糾紛、農民土地糾紛等復雜問題，參與處理農村計劃生育、房屋拆遷等一些焦點難點問題，讓他們在具體工作中積累經驗，提高做好農村工作、群眾工作的本領，使其更好的適應農村工作，並為以后發展打下堅實基礎。（貴組）