重慶市豐都縣從大學生村官教育管理入手，堅持“三化”建設為主線，確保大學生村官留得住、沉得下、管得好、用得上。

日常管理制度化。一是實行績效考核制度。制發《豐都縣大學生“村官”年度考核評分表》，分日常考核、“三記”檢查、“雙述雙評”、重點工作、加分項目五部分，按優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次對大學生村官履職情況進行考核，作為續聘、解聘、獎懲、培訓、崗位調整、選拔任用的主要依據。二是堅持匯報交流制度。規定大學生村官每月至少向所在鄉鎮（街道）黨（工）委匯報1次工作，每季度向縣委組織部匯報1次工作，鄉鎮（街道）黨（工）委主要領導每季度至少到大學生村官所在村現場辦公1次。三是執行督查暗訪制度。採取定電話檢查、進村抽查、專人檢查等方式對大學生村官在村任職情況進行檢查，發現一次無故不到崗的，責成專人對其進行誡勉談話﹔發現2次無故不到崗的，予以通報批評﹔發現多次無故不到崗的，按曠工處理直至解除選派協議。

教育培訓多元化。一是專題培訓“充電”。依托縣委黨校等平台，採用崗前培訓、專題輔導、現場觀摩等形式對大學生村官進行培訓，邀請經濟發展強村黨支部書記“現身說法”，以真實事例傳授農業農村工作方法和帶領群眾創業致富的能力本領。今年以來，已集中培訓大學生村官500人次。二是崗位鍛煉“強身”。有計劃地組織大學生村官參與機關信訪、征地拆遷、綜治調解、計劃生育等工作，並深入農戶調研走訪。截至目前，全縣大學生村官通過民情日記、信息報送、人才論壇等渠道撰寫調研文章300余篇。三是心理疏導“解壓”。召開大學生村官思想教育培訓會，邀請心理專家、紀檢監察干部，開展事業觀、戀愛觀、家庭觀和黨紀、政紀等方面的思想教育，引導其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。目前，已開設思想教育課2次，為8名大學生村官解除了心理疾患。

幫帶交流立體化。一是落實創業扶助。啟動大學生村官創業扶持計劃，出台《大學生村官創業扶持管理辦法》，會同團縣委、財政局、就業局等12家單位設立大學生村官創業扶持金，為大學生村官創業貸款提供反擔保，實現創業貸款“免擔保免息”。目前，已有13名大學生村官獨立或聯合創業。二是深化實踐載體。開展大學生村官“一代兩服務”活動，即擔任1名“留守兒童”代理家長，服務1名黨齡50年以上老黨員，服務1名孤寡老人。目前，全縣256名大學生村官已累計輔導“留守兒童”學習8000余個課時，開展幫扶送溫暖活動5000余次。三是搭建交流平台。開展大學生村官事跡報告、演講比賽、座談聯誼及女大學生村官論壇等活動，在QQ群、村官網上設立大學村官信息服務交流平台，及時收集、受理大學生村官反映的問題，搭建互動交流平台。截至目前，已登載動態信息147條、“村官”事跡116條、農村實用技術78條、心得體會182篇、《大學生村官簡報》20期。