部队学习贯彻科学发展观,应着眼于战士,解决认识上的难点。 兰州军区某高炮旅九连班长、一级士官杨再礼,把科学发展观当作写好当兵史的“指路明灯”,在本职岗位上诠释了科学理论的巨大能量,在自己成长进步的同时,也为普通群众提供了有益的启迪:科学发展观与普通群众不是毫不相关,而是息息相关;不是作为不大,而是大有作为。
钻研理论当好兵
“学习科学发展观,帮我拿到了认识世界、改造世界的‘金钥匙’,掌握了写好当兵史、走好人生路的‘方向盘’。”杨再礼这样总结学理论的“收获”。
杨再礼是2003年底参军的。起初,他觉得科学发展观离自己很远,作为一名战士,只要把训练搞好、把工作干好就行了。
指导员郑旭东启发杨再礼联系家乡近年的变化,学习科学发展观的道理。杨再礼家所在的村,过去是有名的“穷村”,靠党的创新理论指导,村里围绕市场搞“订单农业”,办起果汁加工厂、纸箱厂等村办企业,成为远近闻名的小康村。过去,杨再礼归功于村里“能人”多、有本事。现在他认清一个理:不是村里“能人”有本事,而是党的科学理论威力大。党的创新理论是家乡奔小康的“金钥匙”。
细细思量,杨再礼愈发觉得创新理论伟大,对科学发展观的亲近感自然产生。这时,连长韩建立破格提升为营长,他的成长过程,使杨再礼对学习科学发展观有了新认识。韩建立当战士时,是旅里的“学理论标兵”。由于军政素质突出,被直接提拔为干部。而后,他更注重理论学习,很快从排长成长为营长,带出一个个先进连队。
“科学发展观与战士息息相关。”杨再礼从身边事中找到答案,对科学发展观坚信不疑,迸发出极大的学习热情。看到有关科学发展观的文章,他找来读一读,联系实际写体会。他还和战友进行学习竞赛、用漫画来表现学习心得,使理论学习变得生动有趣。
杨再礼越学越想学,越学越爱学,第一年底,他就当上了营里的理论骨干,利用课余辅导战士学理论。
杨再礼作为一名年轻战士,学习过程中也遇到过困难。去年7月,《树立和落实科学发展观》士兵读本下发,他精读了主要观点,对“经济的增长不等于发展”的观点琢磨不透。为搬掉这个“拦路虎”,他翻阅大量的资料,还是搞不清楚。恰好西安政治学院教授来旅授课,他在教授讲完课后,捧着笔记本与教授交流,明白了发展不仅要有量的增长,还要有质的提高等基本道理。
苦练本领谋打赢
杨再礼从入伍时训练掉队的“白面书生”,到一年后变成演兵场上“黑不溜秋”的全能炮手,科学发展观发挥了很大的“思想引领”作用。
如何看待人与武器的关系?杨再礼用科学发展观的观点分析,思路明了:达到人与武器的最佳结合,就必须以武器为本。他是某型高炮二炮手,开始训练时,对摇高低机转轮的动作要领掌握不好,常出现转动不均匀、跟不上目标等问题。他设想在增强臂力上找路子,克服了转动火炮力量不均导致的瞄准误差。
立足现有装备,创新训练方法,是杨再礼提高自身军事素质的一个显著特点。2005年3月,杨再礼在枪代炮训练时,用右眼瞄准,飞行目标模糊,他结合自身特点,大胆用左眼瞄准,减少虚光,提高了捕捉目标精度。过去用传统方法计算提前角,一二炮手被动击发,杨再礼做了个卡密位的卡片,节省了瞄准时间。
二炮手是某型高炮炮手的关键角色,担负高低瞄准和人工击发的任务,对心理素质要求严格,过去经常被忽视,导致有些炮手平时训练成绩很好,实弹射击老脱靶。杨再礼也是二炮手,为解决这个问题,他制作了模拟实弹训练器,每次练习击发时就发出射击声,感受实弹射击氛围,增强心理适应能力。
有人说:“杨再礼在训练中点子多。”而连队干部说得更到位:“杨再礼训练窍门多,是科学发展观把他变聪明了。”
用心尽好主人责
理论不见诸实践,无异于“食而不化”。杨再礼把自己当作主人,从细微处入手,坚持做到桌凳松了修一修,扫把散了扎一扎,水龙头坏了换一换,看见长明灯关一关。大伙说:“每个人都有杨再礼那样的‘主人翁’精神,连队建设就会天天上台阶。”
杨再礼常给连队建设提建议,大伙说,科学发展观把杨再礼变“高明”了。
杨再礼当班长后,把科学发展观运用到带兵中,用新思想、新观念带兵,把兵带“活”了。杨再礼说:用欣赏眼光看兵,“缺点”也能变优点。
战士张宇喜欢写诗,连队搞政治教育,他在台下写。对于这个战士,杨再礼认为:战士喜欢写作是好事,不能因纪律观念差点就简单否定,引导得当就能收到好效果。他鼓励小张写诗表达教育心得,半年时间过去,张宇的纪律观念增强了,写作能力也不断提高。退伍时,小张以诗相赠,满含深情的文字感动了全连官兵。
在杨再礼的带领下,全班朝着更高的目标,又好又快地发展。去年,全班战士军政素质明显提高,2人被评为优秀士兵,1人荣立三等功,3人担任连队骨干。在火炮专业竞赛中,杨再礼所带班取得一个第一、两个第二的成绩。他本人获得“全军优秀士官一等奖”,并荣立二等功。
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