步入茅盾中学，首先映入视野的是一身学子装束的茅盾先生塑像。塑像后“学习茅盾、自强不息”的八字校训和茅盾先生自强不息的精神一起激励着每一位茅盾中学的老师和学生。吴磊峰老师就是时刻以校训自勉的茅盾中学老师之一。吴老师在自己热爱的教育岗位上已度过了15个春秋。在这15年中，勤奋而执着的他自始至终把工作放在第一位、把学生放在第一位，努力使自己教的更好，使学生学的更好。

　　整合现代信息技术与物理教学

　　近五年来，为了更深入地进行信息技术与物理教学整合的研究，吴老师努力钻研计算机专业知识，曾以优异的成绩通过了全国计算机等级考试（二级）和浙江省人事厅新三级考试；所制作的多媒体课件多次在省市各级会议和评比中展示、获奖。所撰写的论文和相关的课件曾分别在《信息技术与课程整合》、《物理通报》等报刊发表。

　　吴老师曾应邀在海南和广州等全国性会议中就物理学科与信息技术整合研究作专题发言。2005年9月在第三届全国中学物理教师信息技术整合能力大赛中以扎实的教育理论修养和优秀的信息素养荣获“全国一等奖”。

　　投身教改前沿，倡导“问题教学”

　　为真正减轻学生过重的课业负担，改革常规的作业形式。吴老师采用了“预习作业”和“问题作业”的形式。这样的形式充分调动了学生的积极性、活跃了学生的思维，有效减轻了学生学习的负担，切实提高了学习的效率。

　　吴老师曾多次面向嘉兴市和桐乡市开设关于问题教学模式的示范课并作专题发言。其中，2003年9月面向嘉兴市全市物理教师开的示范课――《波的形成和传播》所采用的促进学生自主探究的问题教学模式引起了与会省教研室领导的赞许和肯定。2002年11月曾应湖州市教委邀请以特邀嘉宾身份为湖州市全市高中物理骨干教师开设“问题教学”示范课并作专题发言。吴老师以自身的实践和体会热心与四方同仁交流共享，同时也在交流中不断地提高自己。

　　吴磊峰老师曾以问题教学和多媒体辅助物理教学作为主要内容参加了2001年9月在宁波举行的浙江省首届“中学物理教学改革创新大赛”，经过录像课和现场说课等评比后，荣获“浙江省一等奖”。

　　坚持以校为家，敬业爱岗

　　从教以来的十五年中，学生无论在何时遇到问题，几乎都能在办公室找到吴老师。进校以来，不管是否轮到值班，几乎每个晚自修吴老师都在学校度过。在忙碌中一直令其欣慰的是，无论是重点中学联考还是物理会考，他任教班级的物理成绩一直位居前列。在辅导学生参加省市各级物理竞赛中也取得了令人瞩目的成绩，所辅导的多名学生获得省市一等奖。

　　吴老师曾连续任高三毕业班班主任。在此期间，他一直坚持以一个“倾听者”、“参与者”和“引导者”的角色开展班主任工作，在对高三学生的复习方法指导和心理辅导上倾注了大量的精力，赢得了学生的认可和尊重。

　　努力超越自我，潜心教育科研

　　吴教师竖持踏实而勤奋地工作，更理解探索与研究的价值。多年来，他在做好日常教育教学工作之余，潜心教育科研且成果累累。吴老师主持的课题：《新课程计划下应用现代信息技术促进学生自主探究》，已经过中国教育学会物理教学专业委员会批准成为2003－2006年度资助立项课题，同时经浙江省教育科学规划领导小组批准成为2004年度浙江省教育科学规划课题。

　　2002年还参与了由浙江省教研室组织、浙江教育出版社出版的新教材《高三物理作业本》的编写，2003年参与浙江教育出版社出版的《新课程　新精编》的编写，2004年参与了教育科学出版社和《物理通报》组织的《高中新课标实验教材》的编写研究，参与编写的《物理2教师用书》和《物理2学生用书》将于2006年春季由教育科学出版社出版。2005年在物理学科教学案例评比中获浙江省一等奖。

　　近五年来，已有五篇文章在全国级刊物上发表，二个多媒体课件在国家级电子期刊上发表，二篇文章在《嘉兴教研》上发表，各有一篇论文获浙江省一等奖和二等奖，二篇论文获浙江省三等奖，六篇论文获嘉兴市一等奖，一篇获嘉兴市二等奖，多篇论文在桐乡市级交流；2003年至2005年结题课题各一个。

　　现在，年轻的茅盾中学已进入办学后的第6个年头，更将迎来浙江省一级重点中学督导。我们坚信，吴磊峰老师在茅盾中学这块热土上一定会创造出更大的成绩。在茅盾中学老师们自强不息的奋斗精神熏陶下，必将有更多的茅盾中学学子成为国家的有用之材！

　　（茅自强）

　　――摘自2月24日《嘉兴日报》