為了加強對老區群眾進行革命傳統教育和對中小學生進行紅色基因教育，重慶市涪陵區老促會革命傳統教育團五年來，堅持深入基層，深入鄉鎮的中小學，對學生們進行紅色基因教育，五年來共宣講130余場，聽眾近20萬人次。
涪陵區老促會革命傳統教育團的核心成員由宣傳、教育、文化戰線的退休領導干部和老促會的同志組成：團長由區委宣傳部原副部長、現涪陵區老促會副會長擔任，副團長是長江師范學院原物理系主任、一位成員是南沱鎮教委辦原主任、另幾位成員是涪陵人民廣播電台原主任、退休老校長和涪陵的著名主持人，平均年齡58歲。這支隊伍對黨忠誠、業務熟悉、都能講普通話、演講能力強、精力旺盛， 在宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神時，發揮了積極的作用。2019年，已舉行了28場演講，有近39000余名中小學生接受了紅色基因教育，收到了良好的效果。
一、工作步調與中央保持高度一致
長期以來，涪陵區老促會革命傳統教育團有強烈的“看齊意識”，工作步調始終與中央保持高度一致。“十九大”召開后，我團緊跟中央部署，就以《中國硬實力》 、《中國軟實力》和《為實現強國夢而奮斗》為題，宣傳“十九大”精神。
習總書記發出“振興鄉村”的號召后，我團用《在希望的田野上》、《焦石頌歌》（涪陵區焦石鎮是中國最大頁岩氣田所在地）等題材宣傳中央的決策。
在紀念馬克思200周年誕辰，中央電視台開辟“馬克思是對的”專題講壇的同時，我團舉辦了針對高中生的6場《馬克思主義與自然科學》的講座。
習總書記指出“創新是引領發展的第一動力”，我團就為鄉鎮中小學的學生們講《中國科學家的楷模——錢學森》和《氫彈之父——於敏》兩位爺爺的故事。
中央開展紀念改革開放四十周年和慶祝新中國成立七十周年活動時，我團就宣傳《涪陵巨變》與中央呼應。
中央作出傳承中華民族的核心價值觀的決策后，我團制作微電影《成長的腳步》、紀錄片《新時代的英雄——周鑫》、《人民的好警察——蔣衛紅》和歷史文獻片《革命先烈——李蔚如》、《羅雲二路紅軍》、《賀龍智扣日本賊船》對孩子們進行相關教育。
以上內容全部制作有幻燈片（即課件）。我團之所以重視影像資料的運用， 一是有影像資料比單純的口頭宣講更具感染力，效果更好：二是現在無論城鄉，所有的學校包括最邊遠的村校都有多媒體教學設施，為我們運用現代教學手段提供了技術保証。
二、工作特色
1、把主課堂擺在農村。
城市的中小學，無論是交通條件還是信息來源或其他社會文化資源都比農村強﹔特別是城市的重點中小學更是社會關注的重點，而邊遠的農村中小學很少有機會接受紅色基因教育，有的學校甚至從來沒人去過，我們報告團有責任去補上這一課。為此，我們的足跡踏遍了涪陵的所有鄉鎮，其中包括大順、羅雲這樣的革命老區﹔也包括山窩、增福這樣的邊遠山區﹔我們到過上千學生的白濤中心校，也到過全校不足百名學生的兩匯小學。
2、紅色基因教育更加適應青少年的特點。
由於我們的教育對象是廣大青少年，因此每堂課的幻燈片制作一定要適合他們的特點﹔
紅色基因教育的影視片要有較強的視覺沖擊力。為了收到這樣的效果，我們大量運用圖片說話。如《中國軟實力》片長84頁，純文字的隻有18頁，圖片佔近80%﹔所用圖片都是精心挑選的有較強的藝術感染力的攝影作品或有深厚文化底蘊的圖像史料，如《強國夢》中關於黨的“七大”、“八大”的老照片。就是文字頁面，也盡力做得簡潔、美觀、大方、醒目。
3、紅色基因教育的內容盡可能聯系涪陵實際。
如《在希望的田野上》，在“產業興旺”、“生態宜居”、“鄉風文明”、“治理有效”、“生活富裕”五個奮斗目標下，各用了二十五幅照片來進行注釋。這二十五幅照片全是選用的我們涪陵的鄉土題材。如豐收的榨菜、大順的公路、睦和的果林、馬武的選舉、大木的花谷等等。至於《天翻地覆四十年——涪陵巨變》更是這樣。
我們的六部紅色基因教育視頻作品的內容全是發生在涪陵的現實和歷史的題材，其中《成長的腳步》演員全是涪陵的本地人，故事講述的是孩子們自己的成長經歷，因此他們感到非常親切。而《先烈李蔚如》、《二路紅軍游擊隊在涪陵誕生》、《劉伯承在涪陵新妙養傷》、《賀龍在涪陵威截日輪宜陽丸》等革命故事，更是讓學生們受到了革命傳統教育。
4、紅色基因教育宣講注意分層次
如何對中小學生，尤其是農村中小學生宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，這是擺在我們面前的一個新課題。對此我們進行了積極的探索，其主要經驗就是“分層次”。
我們的六部紅色基因教育影視片，前三部是給小學生看的，后三部是給中學生看的。
對小學生，紅色基因教育演講要注意短小精悍、生動活潑。如，在涼塘小學給娃娃們講“道路自信”時，我們將敍利亞的戰場畫面和伊拉克遭恐怖襲擊后的慘景與我國新農村美麗繁榮圖片進行對比展示，孩子們感到很震撼。由此，他們對“中國道路”有了初步的感性認識。
對初中生，紅色基因教育演講要注意突出重點，有針對性。比如，在羅雲中學，為初中生演講《為實現強國夢而奮斗》時，我們選擇了第一部份“奮斗目標”和第五部分“組織保証”來演講。第一部分“三步走”學生容易懂，第五部分，讓他們對新常委有了進一步的了解，讓“看齊意識”和“核心意識”在他們青春的心田中播下了種子。
對高中生，紅色基因教育要注意演講的完整性和系統性。比如，我們在給“創新計算機學校”的職高生進行紅色基因教育時，《中國硬實力》的三部分全部講，這樣就給學生展示出一幅系統完整的強大祖國的形象。讓他們加深了對“制度自信”的認識。
對大學生，宣講要有一定的學術性。比如《馬克思主義與自然科學》就是給長江師院的大學生准備的，學術性較強。通過涪陵區老促會革命傳統教育團的宣講，讓青年學生們認識到馬克思和恩格斯不僅是社會科學界的大師，而且具有極高的自然科學的素養。馬克思主義是在吸收人類一切優秀文化的基礎上創立的理論體系，是科學。因此，馬克思是對的。
三、紅色基因教育收到喜人的效果
如給羅雲中心校五六年級紅色基因教育娃娃講“文化自信”這樣深奧的道理時，我們以“中國的春節成了全世界的節日”為題，展示了歐美多國歡慶中華春節的大量的圖片。特別是播放特朗普的外孫女在17年春節用唱中國歌曲、背誦“三字經”和唐詩的方式向中國人民拜年的視頻時，孩子們的情緒高漲到頂點，群情激奮。他們由此初步懂得了什麼是“文化自信”。
在大山小學紅色基因教育演講完后，校長對我們說：“你們講得太好了，這樣的演講我們自己肯定講不出來，我們農村小學最需要這樣的活動來開擴學生是視野。希望你們今后多來。”
在焦石中學的紅色基因教育演講時，我們配唱自己創作的山歌《焦石壩 萬萬年》。這首山歌，從“石頭多、石頭硬、石頭富、石頭美”四個層次歌頌了焦石的巨大變化，非常接地氣，師生們聽了自豪感油然而生。校長對我們說：“今天的演講對我們很有啟發，我們將向鎮政府建議，焦石的致富之路今后可以在石頭上大做文章 。”
在梓裡九年制學校演講結束后，校長激動地對我們說，“你們講得太精彩了，不光學生愛聽，連我也被深深吸引住了。”
在“創新計算機學校”的宣講，對學生產生了強烈的吸引力，很多人認真作筆記﹔當報告結束時，他們報以長時間熱烈的掌聲。
在長江師院文學院“學‘習’讀書會骨干班”舉辦了《中國軟實力》的講座之后，他們寫了一篇報導。報導說，從文化、政治、外交三方面展示我國的軟實力，促進文學院“骨干班”的學術交流，營造了良好的學習與交流的氛圍，進一步提升骨干班的學術影響力。
今年，涪陵區委宣傳部召開的2015-2018年度工作總結大會上，我團被評選為先進集體，其中一人被評為先進個人。《巴渝都市報》也曾對我們的紅色基因教育工作進行過專門報道。我們的微電影《成長的腳步》在教育部全國婦聯舉辦的“關愛下一代”活動中榮獲為一等獎，２０１９年底，我們革命傳統教育團還向市委宣傳部申報了一名先進個人，即將接受表彰。
今后，我們老促會還將繼續匯同宣傳部、關工委、黨史研究室、教委等部門，進一步針對老區青少年，加強紅色基因教育
（重慶市涪陵區老促會 冉啟蕾）
（來源：中國老區網）
