讓干部教育培訓入腦入心

理論要具有說服力，必須要深入淺出，既要“透”又要“活”。馬克思主義經典著作是馬克思主義理論的本源和基礎，是干部培訓的理論之源，必須引導學員讀原著、學原文、悟原理，真正把馬克思主義立場、觀點、方法學深悟透。

最近，中共中央印發《2018—2022年全國干部教育培訓規劃》（以下簡稱《規劃》），對當前和今后一個時期干部教育培訓工作作出全面部署。

干部教育培訓是干部隊伍建設的先導性、基礎性、戰略性工程，在進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想中具有不可替代的重要地位和作用。中國特色社會主義進入新時代，賦予了干部教育培訓工作新的歷史使命。面對世界政治經濟外部環境的深刻變化，面對國內經濟社會運行的新問題新挑戰，迫切需要全黨來一個大學習，切實加強和改進干部教育培訓，不斷提高黨的執政能力和領導水平，不斷提高廣大干部的政治素質和執政本領。干部培訓，關鍵要讓培訓入腦入心。

著力提高培訓針對性有效性

《規劃》指出，要圍繞高質量教育培訓干部、高水平服務黨和國家事業發展的要求，圍繞構建具有先進培訓理念、科學內容體系、健全組織架構、高效運行機制的新時代中國特色社會主義干部教育培訓體系，堅持改革創新，強化精准施訓、優化整合資源、統籌選育管用、完善制度機制，不斷增強干部素質培養的系統性、持續性、針對性、有效性。這一要求是針對以往干部教育培訓工作中存在的一些問題而言的。突出問題主要包括以下方面：

在理論層面，有的理論講得不夠透徹。馬克思說：“理論隻要徹底，就能說服人。”理論的徹底性，關鍵在於抓住和揭示事物的本質。各級黨校系統很多教師的科研水平很高，發表了很多論文。但是，不可否認的是，在干部教育培訓課堂上，個別的教師有時候並不能很好地把理論講透徹，講明白﹔還有個別教師，在涉及一些基本原理時，隻注重把原理的內容在PPT上呈現給學員，而忽視了理論的概念辨析、邏輯體系的梳理和概括。此外，有的教師在課堂上對理論的分析和講解僅僅局限於從書本到書本，忽視了理論聯系實際，不接地氣。上述種種現象，導致有的干部培訓課堂上，理論講解比較枯燥、晦澀、不夠鮮活，學員不愛聽或聽不懂，使得理論的說服力大打折扣。

在實踐層面，問題導向不明確、培訓模式較為單一等問題也比較突出。習近平總書記指出：“隨著改革開放和社會主義現代化建設不斷向前推進，各項工作對專業化、專門化、精細化提出了越來越高的要求。”在全球化時代，尤其是隨著高新技術日新月異的發展，我們在實踐中遇到了一些新問題、新挑戰。比如，培訓的內容、形式跟不上新時代的飛速發展。理論隻有講透講活了才有吸引力。馬克思主義作為科學的理論體系，沒有經過刻苦鑽研是很難講透講好的。此外，隨著通信技術的飛速進步，微信、短視頻等新的通信和傳播方式影響力驚人，在這樣的情況下，傳統的課堂講授方式就顯得較為單一。為了提升干部教育培訓的專業化、專門化和精細化要求，需要我們與時俱進，加強創新﹔需要分類施策，注重干部培訓工作的差異性、動態性和長期性。

推動培訓內容、形式的創新

推動培訓內容創新，把理論講透徹。理論要具有說服力，必須要深入淺出，既要“透”又要“活”。這就決定了教師首先要把理論吃透。理論工作者要有“板凳坐得十年冷”的那股勁兒，守得住孤獨，耐得住寂寞，潛心鑽研經典理論。馬克思主義經典著作是馬克思主義理論的本源和基礎，是干部培訓的理論之源。教師自己把理論吃透后，可以以點帶面，由骨干教師開設馬克思主義經典理論導讀課程，講授《共產黨宣言》導讀、《資本論》導讀、《論共產黨員修養》解讀等課程，引導學員讀原著、學原文、悟原理，真正把馬克思主義立場、觀點、方法悟到心、學到手。

除了“透”，教學內容還要突出一個“活”字。在當代中國波瀾壯闊的發展征程中，馬克思主義結合中國的具體國情實現了一次又一次飛躍，習近平新時代中國特色社會主義思想是21世紀鮮活的馬克思主義。黨的十九大報告強調要“用新時代中國特色社會主義思想武裝全黨”。怎麼樣在干部培訓中把馬克思主義的鮮活性呈現出來？這就需要理論結合實際，將經典理論和中國的發展結合起來，將改革開放偉大征程中的典型案例充實其中。比如，以偉大歷史征程中的平凡人物作為切入點，講述其在偉大歷史中的經歷，講好大時代中的平凡人物的故事，馬克思主義理論就化成了一個個有血有肉的個體，理論就真正“活”起來了。

突出形式和渠道創新，在主陣地推動課堂的多元化發展。在培訓形式創新上，綜合運用講授式、體驗式、互動式、現場教學等多種方式，讓學員在學、思、踐、悟中加深對馬克思主義理論的領悟，強化思想認同、理論認同和情感認同，補足精神之“鈣”，進一步堅定理想信念，純潔黨性修養。比如，可以嘗試借鑒“翻轉課堂”的有益經驗，讓講黨性、有閱歷的領導干部登上培訓講台，結合自身的實踐，講述工作經驗，直面工作難題，以問題為導向，在課堂上展開談論和分析，拓寬學員視野。此外，還可以在加強不同行業和學科的交叉融合上下功夫，通過與高校優質教育資源對接，推動不同單位的干部、不同學科的專家學者開展集體備課會，集思廣益，以取得更好的成效。

深化干部教育培訓改革

《規劃》指出，干部教育培訓要堅持聯系實際、從嚴管理，圍繞建立源頭培養、跟蹤培養、全程培養的素質培養體系，深化干部教育培訓改革。素質培養在干部工作中發揮重要的先導性、基礎性作用，貫穿育選管用全過程。素質培養體系著眼建設忠誠干淨擔當的高素質干部隊伍，變教育培訓為素質培養，變抓節點為抓全程，是對干部成長規律的一次認識飛躍。素質培養體系注重源頭，突出動態和過程管理，將干部教育培訓入腦入心的問題進一步深化、固化，真正達到成風化人的目的。

注重源頭培養，教育干部扣好第一粒扣子。習近平總書記強調：“要教育引導干部一開始就想明白當干部為什麼、在崗位干什麼，走好從政第一步。”這要求我們在干部素質培養中切實把好源頭關，抓住干部成長的起步階段和基礎要素，突出政治素質，把干部的“底子”搞扎實。黨性教育是把好源頭關的關鍵。習近平總書記指出，培養干部，要抓住黨性教育這個核心。在干部培訓中，要把堅定理想信念放在第一位。教育引導廣大黨員干部樹立理論自覺和行動自覺，尤其是要注重把馬克思主義的立場、觀點、方法運用到工作中來，在實踐中轉化為思想自覺，不忘初心、牢記使命，通過學、思、踐、悟，立根固本。

加強跟蹤培養，注重干部培訓的動態管理。習近平總書記強調，組織上對干部不能“放養”，而要及時掌握動態，幫助干部一步步成長起來。干部的成長成才是一個動態過程，具有長期性，這就對干部培訓工作的動態性提出了新的要求。比如，有的干部台上台下、人前人后、對上對下都不一樣，還有的人平時自帶光環，但是在某些節點放鬆了對自己的要求，很容易導致正面典型一下變成反面教材。因此，加強跟蹤培養要重點掌握干部的政治表現，加強對干部的日常考察，通過聽其言、觀其行，全方位、多渠道了解干部﹔加強作風建設，延伸監督視線，善於把作風建設落細落小，從小節中、細微處觀察干部的品行作風，讓跟蹤培養起到“修枝剪葉”的效果。

突出全程培養，強化干部培訓的過程管理。習近平總書記指出：“干部素質培養是一個長期過程，不是朝夕之功。”因此，在干部培訓、培養過程中，要有全局觀、系統觀，注重長期性，發揮釘釘子的精神，久久為功。針對重復培訓、多頭調訓、關鍵崗位調訓難、基層和貧困地區優質培訓資源供給不足等問題，要提升培訓的系統性，合理分配資源﹔針對干部成長過程中的階段性特征，不斷優化干部成長路徑，把理想信念教育、知識結構改善、能力素質提升貫穿干部成長全過程。

　　（《刊授黨校》雜志授權人民網－中國共產黨新聞發布，請勿轉載）    

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