中國共產黨新聞>>期刊選粹>>《刊授黨校》

讓干部教育培訓入腦入心

梁梁

2019年02月27日10:46    來源:刊授黨校

理論要具有說服力,必須要深入淺出,既要“透”又要“活”。馬克思主義經典著作是馬克思主義理論的本源和基礎,是干部培訓的理論之源,必須引導學員讀原著、學原文、悟原理,真正把馬克思主義立場、觀點、方法學深悟透。


最近,中共中央印發《2018—2022年全國干部教育培訓規劃》(以下簡稱《規劃》),對當前和今后一個時期干部教育培訓工作作出全面部署。

干部教育培訓是干部隊伍建設的先導性、基礎性、戰略性工程,在進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想中具有不可替代的重要地位和作用。中國特色社會主義進入新時代,賦予了干部教育培訓工作新的歷史使命。面對世界政治經濟外部環境的深刻變化,面對國內經濟社會運行的新問題新挑戰,迫切需要全黨來一個大學習,切實加強和改進干部教育培訓,不斷提高黨的執政能力和領導水平,不斷提高廣大干部的政治素質和執政本領。干部培訓,關鍵要讓培訓入腦入心。

著力提高培訓針對性有效性

《規劃》指出,要圍繞高質量教育培訓干部、高水平服務黨和國家事業發展的要求,圍繞構建具有先進培訓理念、科學內容體系、健全組織架構、高效運行機制的新時代中國特色社會主義干部教育培訓體系,堅持改革創新,強化精准施訓、優化整合資源、統籌選育管用、完善制度機制,不斷增強干部素質培養的系統性、持續性、針對性、有效性。這一要求是針對以往干部教育培訓工作中存在的一些問題而言的。突出問題主要包括以下方面:

在理論層面,有的理論講得不夠透徹。馬克思說:“理論隻要徹底,就能說服人。”理論的徹底性,關鍵在於抓住和揭示事物的本質。各級黨校系統很多教師的科研水平很高,發表了很多論文。但是,不可否認的是,在干部教育培訓課堂上,個別的教師有時候並不能很好地把理論講透徹,講明白﹔還有個別教師,在涉及一些基本原理時,隻注重把原理的內容在PPT上呈現給學員,而忽視了理論的概念辨析、邏輯體系的梳理和概括。此外,有的教師在課堂上對理論的分析和講解僅僅局限於從書本到書本,忽視了理論聯系實際,不接地氣。上述種種現象,導致有的干部培訓課堂上,理論講解比較枯燥、晦澀、不夠鮮活,學員不愛聽或聽不懂,使得理論的說服力大打折扣。

在實踐層面,問題導向不明確、培訓模式較為單一等問題也比較突出。習近平總書記指出:“隨著改革開放和社會主義現代化建設不斷向前推進,各項工作對專業化、專門化、精細化提出了越來越高的要求。”在全球化時代,尤其是隨著高新技術日新月異的發展,我們在實踐中遇到了一些新問題、新挑戰。比如,培訓的內容、形式跟不上新時代的飛速發展。理論隻有講透講活了才有吸引力。馬克思主義作為科學的理論體系,沒有經過刻苦鑽研是很難講透講好的。此外,隨著通信技術的飛速進步,微信、短視頻等新的通信和傳播方式影響力驚人,在這樣的情況下,傳統的課堂講授方式就顯得較為單一。為了提升干部教育培訓的專業化、專門化和精細化要求,需要我們與時俱進,加強創新﹔需要分類施策,注重干部培訓工作的差異性、動態性和長期性。

推動培訓內容、形式的創新

推動培訓內容創新,把理論講透徹。理論要具有說服力,必須要深入淺出,既要“透”又要“活”。這就決定了教師首先要把理論吃透。理論工作者要有“板凳坐得十年冷”的那股勁兒,守得住孤獨,耐得住寂寞,潛心鑽研經典理論。馬克思主義經典著作是馬克思主義理論的本源和基礎,是干部培訓的理論之源。教師自己把理論吃透后,可以以點帶面,由骨干教師開設馬克思主義經典理論導讀課程,講授《共產黨宣言》導讀、《資本論》導讀、《論共產黨員修養》解讀等課程,引導學員讀原著、學原文、悟原理,真正把馬克思主義立場、觀點、方法悟到心、學到手。

除了“透”,教學內容還要突出一個“活”字。在當代中國波瀾壯闊的發展征程中,馬克思主義結合中國的具體國情實現了一次又一次飛躍,習近平新時代中國特色社會主義思想是21世紀鮮活的馬克思主義。黨的十九大報告強調要“用新時代中國特色社會主義思想武裝全黨”。怎麼樣在干部培訓中把馬克思主義的鮮活性呈現出來?這就需要理論結合實際,將經典理論和中國的發展結合起來,將改革開放偉大征程中的典型案例充實其中。比如,以偉大歷史征程中的平凡人物作為切入點,講述其在偉大歷史中的經歷,講好大時代中的平凡人物的故事,馬克思主義理論就化成了一個個有血有肉的個體,理論就真正“活”起來了。

突出形式和渠道創新,在主陣地推動課堂的多元化發展。在培訓形式創新上,綜合運用講授式、體驗式、互動式、現場教學等多種方式,讓學員在學、思、踐、悟中加深對馬克思主義理論的領悟,強化思想認同、理論認同和情感認同,補足精神之“鈣”,進一步堅定理想信念,純潔黨性修養。比如,可以嘗試借鑒“翻轉課堂”的有益經驗,讓講黨性、有閱歷的領導干部登上培訓講台,結合自身的實踐,講述工作經驗,直面工作難題,以問題為導向,在課堂上展開談論和分析,拓寬學員視野。此外,還可以在加強不同行業和學科的交叉融合上下功夫,通過與高校優質教育資源對接,推動不同單位的干部、不同學科的專家學者開展集體備課會,集思廣益,以取得更好的成效。

深化干部教育培訓改革

《規劃》指出,干部教育培訓要堅持聯系實際、從嚴管理,圍繞建立源頭培養、跟蹤培養、全程培養的素質培養體系,深化干部教育培訓改革。素質培養在干部工作中發揮重要的先導性、基礎性作用,貫穿育選管用全過程。素質培養體系著眼建設忠誠干淨擔當的高素質干部隊伍,變教育培訓為素質培養,變抓節點為抓全程,是對干部成長規律的一次認識飛躍。素質培養體系注重源頭,突出動態和過程管理,將干部教育培訓入腦入心的問題進一步深化、固化,真正達到成風化人的目的。

注重源頭培養,教育干部扣好第一粒扣子。習近平總書記強調:“要教育引導干部一開始就想明白當干部為什麼、在崗位干什麼,走好從政第一步。”這要求我們在干部素質培養中切實把好源頭關,抓住干部成長的起步階段和基礎要素,突出政治素質,把干部的“底子”搞扎實。黨性教育是把好源頭關的關鍵。習近平總書記指出,培養干部,要抓住黨性教育這個核心。在干部培訓中,要把堅定理想信念放在第一位。教育引導廣大黨員干部樹立理論自覺和行動自覺,尤其是要注重把馬克思主義的立場、觀點、方法運用到工作中來,在實踐中轉化為思想自覺,不忘初心、牢記使命,通過學、思、踐、悟,立根固本。

加強跟蹤培養,注重干部培訓的動態管理。習近平總書記強調,組織上對干部不能“放養”,而要及時掌握動態,幫助干部一步步成長起來。干部的成長成才是一個動態過程,具有長期性,這就對干部培訓工作的動態性提出了新的要求。比如,有的干部台上台下、人前人后、對上對下都不一樣,還有的人平時自帶光環,但是在某些節點放鬆了對自己的要求,很容易導致正面典型一下變成反面教材。因此,加強跟蹤培養要重點掌握干部的政治表現,加強對干部的日常考察,通過聽其言、觀其行,全方位、多渠道了解干部﹔加強作風建設,延伸監督視線,善於把作風建設落細落小,從小節中、細微處觀察干部的品行作風,讓跟蹤培養起到“修枝剪葉”的效果。

突出全程培養,強化干部培訓的過程管理。習近平總書記指出:“干部素質培養是一個長期過程,不是朝夕之功。”因此,在干部培訓、培養過程中,要有全局觀、系統觀,注重長期性,發揮釘釘子的精神,久久為功。針對重復培訓、多頭調訓、關鍵崗位調訓難、基層和貧困地區優質培訓資源供給不足等問題,要提升培訓的系統性,合理分配資源﹔針對干部成長過程中的階段性特征,不斷優化干部成長路徑,把理想信念教育、知識結構改善、能力素質提升貫穿干部成長全過程。

  (《刊授黨校》雜志授權人民網-中國共產黨新聞發布,請勿轉載)    

>>>點擊進入“全國黨建期刊博覽”

 

(責編:謝倩、黃瑾)
相關專題
· 期刊選粹
  • 最新評論
  • 熱門評論
查看全部留言
微信“掃一掃”添加“學習大國”

微信“掃一掃”添加“學習大國”